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PLATAFORMA SOCIOLOGIA

Por una sociología desde la periferia

Nuestra mirada de la carrera

La Junta de carrera de Sociología se encuentra compuesta por 5 consejeros estudiantiles que responde a un mismo bloque ideológico, nosotros aún no tenemos presencia en esta instancia. Sin embargo, apostamos con las coincidencias, diferencias y críticas a sumar ejes claros y políticas concretas, como lo venimos haciendo en la facultad, para el crecimiento de la carrera y el beneficio de nuestro claustro.

Consideramos importante abrir el debate en la carrera sobre la actualidad de la disciplina, y como sociología desde la periferia, entendemos que los análisis de nuestra coyuntura deben ser reales, aceptando los condicionamientos estructurales en los que debemos desenvolvernos. De este modo debemos pensarnos desde nuestras condiciones, es decir, como países dependientes y periféricos, ya que las sociedades latinoamericanas fueron y son producto de la dependencia política, económica y sobre todas las cosas, social y cultural, impuesta por los grandes imperios, como afirmó el sociólogo Roberto Carri.

Lo paradójico es que esta situación de dependencia es negada o encubierta desde el statu quo académico imperante, que se reproduce sistemáticamente; reafirmando una vez más esa crítica que Carri le hacia a la sociología hegemónica de su época y que hacemos a la actual «Con mayor o menor conciencia de su función, los sociólogos resultan generalmente componedores del orden establecido.»

Es fundamental darnos un debate teórico, epistemológico y metodológico para poder potenciar nuestra disciplina, es un debate que ya circula en los pasillos y algunos cursos, pero que definitivamente debe darse en todo nuestro claustro.

Otro eje y nivel de discusión importante en el marco de nuestra carrera es “La salida laboral de los profesionales”, el futuro de los graduados. Nuestra crítica en este sentido es el considerar importante que se abran los espacios que contemplen la información y orientación adecuada. La carrera misma ha cerrado este debate y las voces hegemónicas a nivel estudiantil mantienen este dilema como un tabú. Pareciera que no podemos, ni deberíamos debatir acerca de nuestra futura salida laboral. Pero los que cursamos y hacemos el esfuerzo todos los días en pos de nuestra formación, entendemos que uno de los pilares es nuestro compromiso como intelectuales críticos, pero también entendemos que otro pilar es el de la salida laboral; por que no podemos pensar ni menos condenar a que nuestra carrera excluya a los sectores populares de su capacidad de inclusión en nuestra comunidad. Y aquí vemos un punto fundamental que necesita un debate maduro y profundo: nuestra carrera ¿solo la pueden cursar los sectores más pudientes?, ¿debe convertirse en un hobby intelectual?, ¿debe estar abierta a todos los sectores sociales? Estos interrogantes surgen de charlar todos los días con los compañeros de cursada y sus problemas a la hora de afrontar su desenvolvimiento en la cursada.

Por eso decimos, que hay un durante en nuestra vida académica, y es necesario pensar en la vinculación de los estudiantes con otras instituciones para desarrollar prácticas preprofesionales, prácticas de integración social y oportunidades de inserción laboral.

Hay que dar y saldar la discusión política acerca de la vinculación entre la universidad y el estado, movimientos sociales, sindicatos, ong`s, etc., que en el marco de nuestra intervención como futuros sociólogos, podemos aportar e intervenir de manera directa, como por ejemplo en el desarrollo de políticas publicas. Estos entre otros son las pequeñas trincheras, que nos permitirán los cambios.

Queremos junto a todos los compañeros, renovar y aportar en el desarrollo de nuestra disciplina. Y Desde la UES apoyamos a un proyecto de facultad que contemple las iniciativas y propuestas de los estudiantes, que promueva la investigación y el trabajo de campo, que acompañen a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, que socialice información pertinente como los objetivos pedagógicos de nuestra formación, que aporte al enriquecimiento del ejercicio multidisciplinar.

Tenemos que desarrollar hacia el interior de nuestro claustro la constitución de una identidad que nos permita concretar nuestras reivindicaciones y anhelos en base a la construcción de consensos. Sólo la perseverancia y la creatividad estudiantil nos habilitarán para profundizar este camino. Es fundamental buscar la unidad en la diversidad, sumar aportes desde todos los estudiantes agrupados y no agrupados que tengan voluntad de cambio para hacer respetar nuestros derechos construyendo los acuerdos necesarios. Sólo así lograremos institucionalizar en la carrera, y sobre todo en la Facultad, aquellos comportamientos basados en la cooperación y en búsqueda de la concreción de nuestros intereses comunes, logrando actuar de manera conjunta.

Estos tiempos nos sitúan ante un desafío concreto y dependerá de nosotros el poder generar las condiciones para el cambio. Porque entendemos que quien hace puede equivocarse, y que ese es el desafío de arriesgar. Porque no nos interesa quedarnos en discursos estéticos o discusiones estériles. Porque apostamos a una madurez política basadas en acciones colectivas concretas, que deje de lado las diferencias secundarias, priorizando las coincidencias principales.

Por eso, nuestro proyecto de facultad, no se basa en criticar el accionar de otros espacios, sino en construir y consensuar para sumar ideas, proyectos y acciones orientadas a mejorar la carrera.

Sabemos que hay mucho por hacer, por eso te invitamos a que seas parte de esta nueva concepción de cultura política, a transformar la facultad en aquello que imaginas.

Sobre las Juntas de carrera y el director

En las próximas elecciones en la Facultad se renuevan, entre otros, las autoridades de Director y de Junta de la Carrera. Las juntas de carrera son los ámbitos más democráticos de nuestra facultad, ya que la representación de los claustros es igualitaria: 5 representantes estudiantiles, 5 graduados y 5 profesores. La junta de carrera es un órgano asesor de la dirección de la carrera. Es el espacio especifico de asesoramiento en temáticas propias de cada carrera. Los consejeros se reúnen con el director, elaboran proyectos académicos, políticos, de extensión, investigación y posgrado. Este año los estudiantes elegimos a nuestros cincos consejeros de junta cuyo mandato dura dos años.

El director de la carrera se elige en forma directa y ponderada. Esto es, que cada claustro tiene un peso igualitario del 33% de la elección, lo que significa que la victoria de un determinado candidato en un claustro no garantiza que ese sea el futuro director de carrera. Lo que hace necesario tener un mínimo de aceptación en los tres claustros de la carrera.

¿Quiénes votan? Estudiantes regulares de la facultad de ciencia sociales, con documento de identidad o cedula, que figuren en el padrón de estudiantes. Para consultar tu estado podes ingresar en:

www.laues/padrones.pdf

Además los estudiantes del CBC inscriptos para las carreras de ciencias sociales, que al primer cuatrimestre del 2009 hallan aprobado dos materias.

¿Quiénes somos? Los Compañeros que integramos la Unidad Estudiantil de Sociales creemos en la tolerancia como una base fundamental de unidad y crecimiento en un fin común, es por eso que pensamos en la diversidad de ideas para una construcción superadora de las anteriores experiencias.

Nuestra militancia esta vinculada a poner a la universidad al servicio del país, en este marco es fundamental discutir en el ámbito académico los planes de estudios, el perfil de graduado, la investigación y la vinculación de la universidad con la realidad social y política de nuestros tiempos. La universidad es el lugar estratégico donde se forman los cuadros técnicos políticos que conducirán los destinos de nuestro país, es por eso que cobra una vital importancia su rol en un proceso de emancipación que busca el desarrollo y la igualdad de oportunidades para nuestro pueblo, que es quien la sostiene.

Comos estudiantes de sociología agrupados en La UES y estando en diferentes momentos de nuestras carreras nos proponemos día a día el enorme desafío de construir y mantener en nuestra facultad una organización estudiantil que busque pensar y reconstruir herramientas que, desde la sociología puedan comprender, analizar y criticar la realidad de nuestro pueblo. Cursando, debatiendo, escuchando y reflexionando es desde donde parte nuestra construcción cotidiana en la carrera.

Respetando la diversidad de posiciones teóricas, ideológicas y políticas que atraviesan la carrera, entendemos que es necesario que entre todos los estudiantes, graduados y profesores de nuestra disciplina comencemos a superar las limitaciones y sectarismos en los que ha ido cayendo nuestra carrera en los últimos años, dando una profunda critica al modelo hegemónico de carrera actual haciendo autocrítica frente a las necesidades de nuestra sociedad. Entendemos que la capacidad crítica y el compromiso social de una disciplina como la nuestra no se refleja en discursos cómodos y correctos, sino mas bien en su capacidad de articulación con la realidad y con la potencialidad de dar respuestas concretas a los problemas y conflictos sociales. Nuestra formación de grado debe poder abarcar estas exigencias teóricas-metodológicas urgentes.

Si estas buscando un espacio de discusión y acción, acercate, en la UES tenés un espacio para construir y transformar nuestra realidad con creatividad, tolerancia y compromiso con la sociedad. Te estamos esperando.

Publicaciones de la Unidad Estudiantil de Sociales

Universidad e Integración. Con el esfuerzo conjunto de estudiantes, graduados y docentes, realizamos la publicación Universidad e Integración, por la que buscamos difundir y promover la misión de la universidad e instituciones terciarias como promotoras de factores de desarrollo sustentable y de justicia social. Entendemos a la educación como un bien público, y como un factor fundamental para lograr la movilidad social ascendente, así como una herramienta primordial para el desarrollo sustentable de nuestra nación. El objetivo de esta revista es interpelar a los distintos actores de la comunidad de la educación superior sobre aquellos ejes que atraviesan la realidad del nivel más alto de la educación en la Argentina y en la región latinoamericana, y de esta forma aportar al intercambio y a la circulación de ideas, como así también ser eco de los grandes acontecimientos de debate a análisis que expresen los lineamientos académicos, políticos, ideológicos y gremiales de los distintos sectores que conforman la comunidad universitaria para los próximos años.Esta publicación salió a la luz cuando se estaban y se siguen dando debates trascendentales como una nueva ley de Educación Superior. Todo lo que esa reforma debe cristalizar, es quizás el más importante de estos debates, ya que nos dará el marco normativo en los próximos años para el sector en la Argentina. La responsabilidad social de la universidad; el acceso y permanencia en las universidades; el financiamiento; la autonomía, acreditaciones, posgrados, cantidad o calidad; la articulación entre el sistema de educación superior; las políticas compensatorias y el sistemas de becas; la articulación con la escuela media; la investigación y la pertinencia social; la política de incentivo para aquellas carreras estratégicas para el desarrollo nacional en este momento, son sólo algunos de los principales temas a debatir profundamente. Buscala en nuestra mesa; si te interesa participar de este proyecto escribínos a info@informesdecoyuntura.org; visitá www.informesdecoyuntura.org

Sociología desde la Periferia. Revista de los estudiantes de Sociología. Es un espacio de reflexión, entrevistas y notas que llevamos adelante los compañeros de la UES en conjunto con compañeros no agrupados. El primer numero cuenta con distintas secciones, entre ellas, “De esto no se habla”, en donde hablamos del rol del sociólogo y su futuro profesional. Suscribite en info@laues.org, pedila en nuestra mesa.

Seamos libres es la publicación del Munap, un espacio político conformado por docentes, graduados y estudiantes, en el cual confluyen distintas tradiciones político - académicas que piensan que la Universidad es una herramienta fundamental para avanzar en la emancipación nacional. Tal proceso de liberación requiere reformas estructurales, y para eso, son necesarios cuadro técnicos –políticos. Si la ciencia y el conocimiento, no sirven al pueblo, y no aportan a mejorar las condiciones de vida del hombre común, solo servirá para alimentar y acrecentar el ego de los miembros de una elite academicista, que resultan siendo funcionales a las condiciones de dependencia de nuestro país. Esa cultura universitaria es la sostenida e incitada por el bloque dominante, a ella debemos combatir para que nuestras universidades se abran definitivamente al pueblo argentino.

Cuadernillos Latinoamericanos. Publicaciones que abordan las particularidades y problemáticas latinoamericanas a partir del enfoque de diferentes autores comprometidos con la historia de la región. Como lo fueron Sandino, Zapata, José Marti, Jauretche, Scalabrini Ortiz, Roberto Carri, Luther King, entre otros.

Boletines virtuales “Mundo Sociológico” Es un resumen electrónico de actividades, novedades, encuentros, congresos y de la actualidad de la Sociología a nivel nacional
Elaborado por La UES – Unidad Estudiantil de Sociales y Confluencia Pluralista – Graduados de Ciencias Sociales. Para recibir este resumen electrónico o enviarnos información pertinente escribinos a Info@laues.org

Visitá nuestro Blog http://sociologiayperiferias.blogspot.com/ es un espacio creado por estudiantes de Sociología, de la UBA, no agrupados y agrupados en La UES (Unidad Estudiantil de Sociales). En el mismo nos proponemos, el enorme desafío de dar cuenta sobre la actualidad de nuestra disciplina y la realidad de nuestro pueblo. De abrir y dar la discusión política del modelo país que queremos y discutir, acerca de las políticas públicas y el rol del Estado y nuestra intervención como futuros sociólogos. También se encuentran actividades, novedades, audios, documentos, nuestras perspectivas ideológicas.

Encuentros Charlas y debates organizados por La UES

Informes de Coyuntura: es un ciclo de análisis y debate sobre la actualidad política y social, de nuestro país y el mundo. El ciclo busca aportar desde las ciencias sociales al debate de la realidad política y social, partiendo desde una mirada amplia y plural, esperando enriquecer el debate a través del intercambio de ideas.
Desde el año 2008, Informes de Coyuntura ha sido un espacio de debate de las problemáticas que están en la agenda publica. Algunos de los encuentros más relevantes para nuestra carrera han sido:

El modelo económico, desarrollo y distribución de la riqueza. Encuentro realizado en mayo 2008. Con la participación de profesores titulares y adjuntos de las materias de política económica de nuestra carrera.

Jornada de reflexión y análisis “Desarrollo local, municipios y descentralización”. Con la participación de funcionarios públicos: Julio Pereyra, intendente de Florencio Varela y funcionarios de los municipios de Olavarría, Lanús, La Matanza y Moreno; y de especialistas destacados en la temática. Encuentro realizado en Junio 2008.

Otros encuentros han sido: la drogadependencia y el caso del paco; medios, poder y opinión publica; Niñez, Adolescencia, Trata de Personas y Trabajo Esclavo; Debate sobre el sistema provisional argentino; la cuestión de la inseguridad, entre otros. Todos estos encuentros han sido realizados desde abril de 2008 y han contado con la participación de distintos especialistas, actores políticos y sociales y funcionarios públicos. Visitá www.informesdecoyuntura.org

Ciclo PERIFERIAS: En el marco de aportar y profundizar desde un análisis político y sociológico a nuestra condición de países dependientes y periféricos realizamos este ciclo, de tres encuentros en los cuales junto a pensadores, investigadores y especialistas del pensamiento nacional y latinoamericano tratamos los siguientes ejes:

Teoría de la dependencia, surgimiento, influencia en los procesos políticos latinoamericanos y el neodependentismo.

La izquierda nacional, inicios, principales pensadores, su influencia y proyección de este pensamiento.

Los movimientos Nacionales y populares y la nueva etapa latinoamericana.

Mano a Mano: ciclo de encuentros con personalidades de larga y reconocida trayectoria en el ambiente académico, social, artístico y político. Estos encuentros buscaron ver más allá del ámbito donde se destacan estos invitados, con el objeto de conocer las experiencias personales y los caminos que llevaron a estos hombres y mujeres a ser lo que son. El ciclo se desarrolló dentro de un marco inédito en nuestra facultad y Universidad. Un formato que centra la atención en la interacción entre el invitado y los participantes del encuentro.

Mano a Mano con Rubén DRI. Compartimos nuestra primera experiencia de este Ciclo con un gran exponente de la carrera de sociología. Con el cual compartimos, su experiencia, anécdotas, trayectoria, visiones, proyectos. Cerrando con un hermoso mensaje dirigido para todos nosotros. Encontrá el audio en nuestro Blog.

DEBATE CIUDAD 2009 - Elecciones Legislativas 28/06/2009 En línea con el compromiso que asumimos con nuestro claustro, realizamos charlas y debates con el fin de discutir la realidad que nos interpela. Por eso invitamos, en el marco de las elecciones del 28 de junio pasado, a candidatos a legisladores porteños. Con todo el esfuerzo, logramos realizar el evento, quizás, más importante del primer cuatrimestre: el “Debate Ciudad 2009”. Invitamos a la Facultad a las principales fuerzas políticas para que vinieran a debatir sobre sus propuestas pero también para que conozcan nuestras necesidades y preocupaciones. Fue una jornada enriquecedora en donde se tocaron temas como la Educación, Salud y cultura, Vivienda y obra pública, Autonomía, descentralización e integración entre otros, con la particularidad que se desarrolló a sólo 11 días de la elección.

Cursos de Verano Durante el receso de verano organizamos cursos, talleres y seminarios extra-curriculares que buscaron aportar conocimientos que consideramos importante para reforzar nuestra formación como cientistas sociales. Algunos de los talleres que organizamos son los siguientes: -Taller de Pensamiento Nacional y Popular -Taller de análisis y debate político del escenario nacional y latinoamericano -Ciclo de Cine-Debate -Taller de realización de monografías

Prácticas de extensión en el Centro cultural y Social Carlos Mugica A través de los voluntariados, somos los estudiantes quienes desde nuestras propias iniciativas tenemos la posibilidad de devolver a nuestro pueblo la formación académica que recibimos de la educación pública y gratuita. Al mismo tiempo, transitamos una experiencia interdisciplinaria y pre profesional aplicando los conocimientos adquiridos al abordar las problemáticas que nacen de las necesidades de nuestra sociedad. Proyecto de fortalecimiento del Centro Cultural y Social: El proyecto busca fortalecer en el barrio de Monte Chingolo, un espacio de encuentro, intercambio e integración, abierto a toda la comunidad donde los niños, jóvenes y adultos participen de distintas actividades sociales, educativas y culturales. Entre las que se desarrollan actualmente, se encuentran: Apoyo escolar y alfabetización; Taller de cuentos infantiles; Taller de Inglés; Taller de murga; Taller de Historia y Derechos Civiles, Sociales y Políticos; Karate.

A su vez, abordamos distintos proyectos de investigación- acción, entre ellos: Prevención y promoción de la salud; Fortalecimiento del Centro Cultural como instancia válida para el desarrollo local; Promoción de la Universidad Pública Nacional en las instituciones mas vulnerables del nivel medio. Proyecto Informática Comunitaria: La propuesta pedagógica consiste en enseñar tecnología asociándola con una discusión sobre la realidad de la comunidad y la reconstrucción de la historia del barrio, donde voluntarios de la universidad y del barrio investigan a través del trabajo de campo y con distintas técnicas cuali y cuantitativas para aportar a la reconstrucción de la historia del mismo. Proyecto de TV popular: Se trata de producir una serie de audiovisuales que documentalicen diversos tipos de experiencia y actividades comunitarias, que sirvan de disparador para debatir en torno del compromiso solidario y la formación ciudadana en adolescentes y jóvenes. Si querés sumarte ingresa a www.voluntarioslaues.blogspot.com o escribinos a ccsmugica@yahoo.com.ar

FERIA DE APUNTES: Busca llenar los vacíos existentes, fortalecer lazos horizontales y la organización autónoma bajo una lógica solidaria. Es un sistema de intercambio solidario entre los estudiantes para poder obtener el material de estudios. La idea es que los estudiantes que ya hayan cursado materias establezcan lazos solidarios entre sí para lograr una Facultad más inclusiva.

Biblioteca virtual: Surge de la idea de promover e incentivar las producciones académicas tanto profesionales como estudiantiles. El objetivo es facilitar el acceso a contenidos de utilidad para todos, como trabajos prácticos, monografías y proyectos entre otras producciones.

Hagamoslo y prueba piloto de reciclado: En el marco de la recuperación y valorización de los espacios donde convivimos diariamente, llevamos adelante una prueba piloto de separación de residuos secos con el objetivo de promover un entorno más saludable y el cuidado por parte de los estudiantes y la comunidad académica de nuestra casa de estudio. Los objetivos centrales fueron el de promover nuevos hábitos sobre el cuidado del medio ambiente y la cultura de reciclado en la comunidad universitaria. Contribuir a la sustentabilidad de los sistemas productivos y sociales, además de disminuir el volumen de residuos que generamos. Los residuos fueron recolectados en contenedores diferenciados, unos de color celeste para lo referido a materiales derivados del papel, cartón; y otros contenedores de color verde para las botellas de plástico. Estos materiales fueron entregados en cooperativas de trabajo.

Esta campaña de reciclado se suma a las políticas que vinimos realizando desde cuatrimestres anteriores de recuperación de los espacios públicos. Tal fue el objetivo de “Hagámoslo”, donde en reiterados encuentros se formaron equipos de estudiantes voluntarios. Se restauraron distintas aulas de planta baja, pintándolas, colocándole cestos para arrojar los papeles, y se delimitó mediante un recuadro, un espacio que permita la difusión por parte de las agrupaciones y compañeros no agrupados, y el cuidado del espacio publico. Teniendo en cuenta que la voluntad y la creatividad son las principales herramientas que tenemos para aportar, estas actividades las seguimos realizando gracias a la colaboración de muchos estudiantes que nos acercan materiales y que se suman a las jornadas. Queremos demostrar y demostrarnos que somos capaces de llevar adelante acciones concretas para cambiar la realidad que nos rodea y que este tipo de proyecto es viable. Se suma a este lanzamiento campañas de prevención y promoción de salud. Te proponemos que cuidemos juntos nuestra facultad y que te sumes a seguir cuidando el espacio público. La facultad puede dejar de ser un “lugar” de paso”, para transformarse en un “lugar de compromiso por el otro”.

Charlas para ingresantes, cada cuatrimestre, organizamos las charlas sobre nuestra carrera, para que los compañeros que cursan el CBC e ingresan a la facultad puedan contar con la información académica para poder desempeñarse mejor en su vida universitaria e informarse sobre nuestros derechos como estudiantes.

Boletín electrónico “mundo sociológico” es un resumen electrónico de actividades, novedades, encuentros, congresos y de la actualidad de la disciplina a nivel nacional y regional. Suscribíte o envíanos un mail a info@laues.org

Rincón del Libro, es un espacio pensado para la difusión de revistas, libros y publicaciones de carácter académico. Muchas veces no conocemos los espacios de comunicación científica de nuestra profesión. Este es el lugar que le dedicamos a la producción académica de los profesionales de nuestra carrera.

Tutorías Estudiantiles: Las tutorías estudiantiles son un mecanismo solidario entre estudiantes, en las que aprovechando la experiencia de aquellos estudiantes que ya hayan pasado por las cursadas de materias, y que por lo tanto poseen los conocimientos para ser transmitidos, realicen clases de apoyo a aquellos compañeros que lo estén necesitando. De esta manera, mecanismos que quizás ya funcionaban de manera informal, se institucionalicen, y se logre la creación y permanencia de vínculos horizontales dentro del claustro estudiantil, generando y fortaleciendo así nuestra identidad colectiva como estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales.

Promoción de la salud: Boletines informativos de promoción y prevención de la salud.

Nuestras propuestas

Desde La UES y en conjunto con compañeros que conversamos cotidianamente, interpretamos a la Sociología como a la ciencia que pretende darnos las herramientas para consolidar y llevar adelante análisis, investigaciones, planes, proyectos y políticas con el fin de llevar adelante los cambios necesarios en nuestras sociedades. Creemos que debemos constituirnos en productores de conocimiento, ya que entendemos que la Sociología debe –y puede- ser una herramienta de transformación y renovación social y cultural.

Nuestra sociedad y la de la región se encuentran atada a determinados condiciones estructurales. Cada pueblo atado al juego de determinados actores sociales y variantes relaciones de fuerza, atravesados por la historia, por la disputa de poder, la lucha y la producción de conocimientos que responden a diferentes intereses, a los grandes intereses extranjeros.

Es por esto que decidimos seguir este camino, con el fin de poder preguntarnos, dar respuestas y aportar al desarrollo, a la integración, a las necesidades y falencias de nuestra comunidad. Para poder aportar en conjunto a la construcción de nuevos valores y lazos sociales que cambien las actuales concepciones que guían, marcan y condicionan en las estructuras, los hábitos, costumbres, carácter y modos de ser social.

Aportes a nuestro plan de estudios

Es este marco nos parece relevante sumar al plan de estudio en el eje de las teorías, el análisis de diferentes autores clásicos y contemporáneos latinoamericanos, de diferentes representaciones ideológicas, la riqueza justamente se encuentra cuando nos alejamos de la miopía y llegamos a leer y entender a los intelectuales nacionales – populares, marxistas, socialistas, anarquistas, de derecha propios de nuestra región. Es necesario que en el tronco obligatorio antes de llegar a sociología sistemática se planteen estas visiones, teorías acompañadas inevitablemente del análisis de los diferentes momentos históricos de su época. Las 16 materias obligatorias como las llamadas optativas compuestas por 3 teorías sociológicas, 6 sociologías especiales y 200 horas de investigación, es conveniente que cada cátedra brinde información teniendo la pagina Web oficial, de hecho no todas las tienen , este u otro medio, como boletines, revistas ya que debemos tener en cuenta a los compañeros que no tienen acceso a Internet o les es muy costoso manejarse porque aunque no se crea no todo estudiante lo puede hacer y creerlo es un reduccionismo que no se ve por no escuchar, y de lo que se trata es de abrir las puertas de la facultad. Esto se dice mucho, pero ser responsable implica no quedar en la retórica y llevarlo a la práctica.

Defensoría Estudiantil: En el año 2008 logramos aprobar en la carrera, por medio de nuestros consejeros estudiantiles, los representantes designados para llevar adelante la defensoría estudiantil (cargo que se ejerce ad honorem). El defensor estudiantil es el resultado de un proceso de acumulación de demandas estudiantiles en pos de poder generar un canal institucional, que cuente con un espacio físico concreto, al cual podemos acudir para la canalización de nuestras problemáticas y defensa de nuestros Derechos. Este espacio contempla la intervención en los casos de arbitrariedad de docentes o de la misma Facultad. La ejecución de estos proyectos significaría un gran paso para los estudiantes de Sociales. Esto, por supuesto, en el marco de una política de claustro que supere lo coyuntural y que avance en transformaciones estructurales de esta casa de estudios. Para eso debemos sumar lazos de solidaridad entre los estudiantes, basados en la convicción de que la unidad y la búsqueda de consenso, permitirán el fortalecimiento de las conquistas de nuestros derechos y la defensa de nuestros intereses como estudiantes.

Conexión de cada cátedra con los estudiantes para manejar diferente tipos de información, durante el transcurso de su cursada, y la valoración de los trabajos y monografías creando un espacio que contemple la difusión de los mismos.

Acceso a la carrera docente de los estudiantes: concursos abiertos para todos los estudiantes que estén interesados en ser ayudantes de cátedras y aportando a una mayor democratización. Y sumar seminarios, talleres o encuentros de pedagogía que no deben olvidarse en el marco de la enseñanza.

Pasantías y prácticas preprofesionales: Un punto importante a considerar es la gran incógnita que atraviesa a la mayoría de los estudiantes, que es la salida laboral, el rol del sociólogo más exactamente, su futuro. Que lejos de abstraernos de la realidad, es necesario pensarlo, pensar en la pasantías, (que se comience a tratar de hecho existe la nueva ley) y en un determinado momento de la carrera, vincularlos en diferentes ámbitos, instituciones, órganos públicos, etc.

Realización institucional de Charlas – Debates con la participación de diferentes actores sociales sumando miradas diferentes, encontradas sobre distintas temáticas actuales o de la disciplina en si, con un enfoque multidisciplinar.

En este marco general construyamos una universidad más inclusiva, plural, responsable y comprometida, para todos.

Investigación: las tareas de investigación deben promoverse desde el principio de la carrera, debe ser el primer espacio para aprender y hacer un uso crítico de las herramientas de investigación y análisis para fomentar en los estudiantes el trabajo de campo y la relación teoría-práctica. A su vez, creemos imprescindible la necesidad de un asesoramiento teórico académico impulsado desde la carrera a la hora de iniciar investigaciones desarrolladas desde los propios estudiantes.

Propuesta: impulsar Grupos de Investigación, en el cual docentes de la carrera sean tutores de proyectos de investigación que los estudiantes presenten en la carrera (y no hayan podido acceder a algún programa de investigación).

Fomentar una mayor relación entre la investigación y las materias obligatorias.

Docencia:

Publicaciones: la generación de conocimientos debe estar articulada con la difusión de los mismos, tanto a través de publicaciones impresas, como su difusión por Internet (correo electrónico, publicación en la Web, foros) o jornadas de debate.

Propuesta: crear una Revista de la Junta de Carrera, realizar un Boletín mensual de la carrera de sociología y organizar Jornadas Anuales de Sociología que articulen efectivamente la pluralidad de expresiones existentes al interior de la carrera.

Construir un lazo institucionalización con los graduados.

Estructuras Sociales de la Argentina: es necesario analizar la composición de la sociedad argentina actual en sus múltiples relaciones sociales y estructurales, para complementar el abordaje histórico que se efectúa en el tronco obligatorio a través de Análisis de la Sociedad Argentina.

Propuesta: Incluir una materia en el tronco de la carrera que analice las diversas realidades al interior de la sociedad argentina actual y sus composiciones societales, ya que es una herramienta imprescindible para la trasformación de nuestra sociedad.

Estudios Regionales Articulados con nuestra realidad: Pensarnos desde la posición periférica y dependiente remite también a pensarnos como parte de una realidad compleja donde se encuentran relacionados Argentina, Latinoamérica y los países del tercer mundo.

Propuesta: crear materias que trabajen la problemática tercermundista, recuperando las perspectivas de pensadores como por ejemplo Fanon, Gunder Frank o Roberto Carri.

Incorporación a la currícula de las Historias del Conocimiento Sociológico de enfoques Latinoamericanos y Argentinos: Si vemos nuestra currícula de Historia del Conocimiento Sociológico I y II podemos ver que en nuestra formación hay una ausencia de enfoques teóricos autóctonos o que refieran a America Latina, por dar un ejemplo no ligado a nuestra ideología, Gino Germani fundador de nuestra carrera está prácticamente ausente en la currícula, así como teóricos de la dependencia como Theotonio Do Santos, Cardozo y Faletto entre otros, cuya importancia en América Latina fue de gran importancia en buscar la liberación de América Latina..

Practicas pre-profesionales: Nuestra carrera posee la virtud de tener importantes enfoques teóricos (aunque cada vez menos amplios) y metodológicos, sin embargo el plan de estudios, posee una gran dificultad en poder articular ambos campos por eso proponemos prácticas pre-profesionales a partir de la primer metodología para poder lograr una unión de teoría y práctica en nuestra formación.

Mayor institucionalización de las orientaciones:

Orientaciones: La carrera, debiera posibilitarnos orientarnos en una serie de áreas temáticas, no obstante no existe una política académica que fortalezca esta posibilidad. Las orientaciones deberían ser una de las prioridades de la carrera, ya que nos permitiría especializarnos en áreas temáticas que nos darían un conocimiento más cabal de las problemáticas y las preocupaciones que tenemos como sociedad.

Nuestra carrera cuenta con distintas orientaciones, que están enfocadas a distintos campos, salud, trabajo, diagnóstico social, etc., para que al momento de recibirse de Licenciado se tenga una introducción a un campo específico en donde poder seguir trabajando. Sin embargo la falta de información o la imposibilidad de adecuar la carga horaria, hace que la mayoría no orientemos nuestra currícula. Por este motivo proponemos llevar adelante un proceso de mayor institucionalización a través de un aumento de la información de las orientaciones y de llevar adelante un ordenamiento de los horarios de las materias correspondientes a cada orientación de tal forma que permita tener un regularidad de las mismas y así poder completarla, llevando así una mayor estabilidad de las mismas.

Perfil del director de carrera Hugo Lewin

Del 14 al 18 de septiembre se realizan las elecciones obligatorias de la Facultad. Esto implica una gran responsabilidad, tanto si militás o mirás con buenos ojos a aquellos que lo hacen, o si te preocupa el destino de tu Carrera y tu Facultad pero no te sentís representado o convocado por los actores políticos de esta institución académica.

Desde que ingresé a Sociología en 1985 hasta ahora, milité mucho tiempo y dejé de hacerlo otro tanto. Pero cada vez que me tocó votar traté de informarme sobre las propuestas de las distintas agrupaciones y listas. Por eso, ahora te propongo que tomes unos minutos para enterarte quién soy y qué proyecto quiero impulsar desde la Dirección de la Carrera. Como leí una vez en una pintada callejera de un grupo de militantes de esta Facultad: “vota lo que puedas, construí lo que quieras”.

¿Quién soy? Soy profesor adjunto de Sociología de la Cultura, cátedra a la que ingresé como ad honorem en 1993. Desde ese espacio fundamos el Taller de Sociología de la Cultura y, una vez constituido el IIGG, integramos un equipo UBACyT con el que desarrollamos investigaciones de manera ininterrumpida desde ese año hasta ahora. Así, participé de los libros La Cultura de la Noche y La Segregación Negada: cultura y discriminación en Buenos Aires, y coedité junto a Mario Margulis y Marcelo Urresti Familia, Hábitat y Sexualidad en Buenos Aires: investigaciones desde la dimensión cultural.

Soy Magister en Comunicación y actualmente estoy terminando el doctorado en Ciencias Sociales.

A partir de mi militancia en el Frente Amplio Estudiantil Santiago Pampillón, fui consejero de la

Junta de la Carrera de Sociología en 1988 y 1989, y miembro del primer Consejo Directivo de

la Facultad de Ciencias Sociales en 1989 y 1990.

Cuando la capacidad de representación de los partidos políticos y otros actores sociales colectivos comenzó a mermar y, como contracara, la política inició su proceso de mediatización y acató los mandatos faranduleros de la TV, muchos compañeros y compañeras entendimos que, además de la política como la comprendíamos hasta ese momento, había que construir otros instrumentos de intervención. De esta manera participé del grupo fundador de FM La Tribu -radio alternativa de la ciudad de Buenos Aires, proyecto político cultural, comunicacional y de capacitación- que acaba de cumplir veinte años. Justamente, gracias a la lucha de cientos de proyectos como La Tribu, intelectuales de la comunicación y la cultura, y muchos docentes de la Facultad que decidieron comprometerse y comprometer su producción de conocimiento en esta batalla, la vieja y nefasta Ley de Radiodifusión de la dictadura está a punto de ser derogada.

Más tarde comprendí que desde el Estado si se llega con proyectos y con fuerza política también se puede intervenir a favor de los que más lo necesitan. Allí coordiné distintos programas en la Secretaría de Cultura de la Ciudad de Buenos Aires que brindaban programación cultural de manera gratuita, con énfasis en los barrios del oeste y de la zona sur de la ciudad.

Ahora, abocado por completo desde hace algunos años a la actividad académica, con la enriquecedora experiencia de la militancia y la intervención en lo público, acepto con orgullo el desafío de representar a un conjunto plural de docentes, estudiantes y graduados, cansados de la decadencia y el aislamiento en los que la gestión de los últimos seis años ha sumido a la Carrera.

Seguramente un volante no es la mejor herramienta para establecer una comunicación fluida.

El grupo de estudiantes, graduados y docentes que queremos aportar a la refundación de la carrera, tenemos esta dirección de mail para que preguntes y propongas lo que consideres: Plural10Socio@gmail.com

Proponemos llevar adelante un proyecto institucional que esté a la altura de los tiempos y necesidades de nuestra sociedad. Esto implica:

· Que una vez que te gradúes, si no ingresás en la carrera académica, no queremos que la Carrera se desentienda de tu destino profesional. El desprecio de la actual gestión por los distintos campos de desempeño de la Sociología, lleva a que los egresados no cuenten con la formación adecuada, tanto para insertarse en el mundo del trabajo sea éste público o privado- como para intervenir en lo social en sus múltiples dimensiones.

· Organizar orientaciones reales y no formales, que constituyan una trayectoria de formación singular y específica, que atiendan tanto a preocupaciones tradicionales como recientes, y que sean un puente hacia la inserción académica y laboral del graduado.

· Establecer criterios académicos para la oferta de materias optativas, que además de jerarquizar la ya existente, garanticen la incorporación de nuevas perspectivas y problemáticas, teniendo en cuenta que la sociología se nutre del enfoque de distintas dimensiones de lo social. El criterio de selección no puede ser el del amiguismo político orientado a la formación de padrón electoral.

· Promover la docencia en sociología en instituciones de educación media y terciaria para jerarquizar el aporte de nuestra disciplina a los proyectos pedagógicos de instituciones no universitarias. Esto amplía el campo profesional de los sociólogos y sociólogas que desean realizar una experiencia laboral en otras instituciones, y jerarquiza al tiempo, el Profesorado en Sociología.

· Construir un lazo institucional con los graduados que no realizan tareas académicas y/o de investigación en la Facultad, que vincule las preocupaciones académicas e intelectuales con las laborales. Esta preocupación fue ignorada sistemáticamente por las últimas gestiones de la Carrera. La inserción actual de graduados de Sociología en ámbitos, que no son necesariamente los de la investigación universitaria, sus trayectorias, no deben ser abandonadas.

· Intervenir institucionalmente en el debate público: recrear el diálogo con los movimientos sociales, el mundo del trabajo, el tercer sector y el Estado.

Delinear una agenda de investigación de la Carrera de Sociología. Establecer convenios de cooperación con sindicatos, agrupaciones de base, organizaciones y movimientos sociales que requieran de la carrera transferencia de conocimiento orientada a la transformación social.

· Organizar una política editorial que promueva trabajos de investigación de profesores, docentes, investigadores y estudiantes.

· Queremos recuperar y recrear aquellas preocupaciones que forjaron y movilizaron históricamente a la sociología argentina que fueron relegadas al ostracismo por la actual Dirección de la Carrera, y jerarquizar la producción de conocimiento y la reflexión sobre nuestra sociedad, en una posición de apertura y honestidad intelectual. Estos son los fundamentos de nuestra firme intención de convocar a la búsqueda de la sociología perdida.

Apoyan este proyecto los siguientes prestigiosos docentes de nuestra carrera: Rubén Dri,

Ricardo Aronskind y Daniel Feierstein, entre otros.

Nuestros candidatos a la junta de la carrera:

Florencia Aguilera, nació en Pilar, ingresó a la carrera en el año 2007.

Facundo Trebuq, nació en Corrientes, ingresó a la carrera en el año 2007.

Nicolás Vicente, nació en Merlo, ingresó a la carrera en el año 2004.

Del 14 al 18 de septiembre

A este sueño, a este desafío te convocamos

Queda mucho por hacer…

¿Venís?

En estas elecciones SUMÁ+

Votá lista 16 en junta de carrera