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Plataforma de Ciencia Política

Sumá ideas, sumá acción +  

Construyamos una Ciencia Política que apueste al cambio en nuestro país

La carrera de Ciencia Política se encuentra en un incipiente proceso de renovación, el cual se plasmará en un nuevo plan de estudios y un nuevo perfil de nuestra carrera. Sin lugar a dudas, este proceso no es sencillo, requiere de una visión a largo plazo; pero esta nueva perspectiva reabre una discusión que, tiempo atrás, la carrera no tenía. Esta cuestión se enmarca, no obstante, en un proceso de despolitización de los contenidos propios de la ciencia política, directamente direccionado hacia mantener a la carrera y los estudiantes aislados de la agenda política y el escenario político de nuestro país. Estas falencias, consideramos que terminan favoreciendo directamente a los intereses más conservadores y reaccionarios de nuestra sociedad y de la comunidad universitaria. Este aislamiento se genera por dos vías: en primer lugar, el exceso de enfoques de formalismo institucionalista (teorías enfocadas únicamente en las instituciones para explicar los procesos políticos),  y de enfoques racionalistas (centrados exclusivamente en el comportamiento individual) que abundan por todo el tronco obligatorio de nuestra carrera. En segundo lugar, una suerte de prosa posmoderna, que no tiene pretensiones de análisis científico ni de intervención política en la realidad, cuya máxima es transformarse en una carrera de Filosofía y Letras.

Debemos transcender el análisis abstracto que se realiza de la realidad, el cual muchas veces no contempla la coyuntura histórica-política que nos atraviesa.  Es necesario adoptar una postura de mayor compromiso en la intervención que como alumnos y profesionales debemos dar hacia la sociedad.

Por eso es que nuestra propuesta para ciencia política, y particularmente  para nuestro claustro estudiantil, está basada y fundamentada en la impostergable tarea de generar el necesario cambio de paradigma sobre el que esta enfocado nuestra carrera.  Desde la UES impulsamos en la Junta de Carrera, a través de nuestros consejeros, la iniciativa de abrir el debate para la Reforma del Plan de Estudios.  La iniciativa surgió desde abajo hacia arriba. Es decir, llevamos adelante una consulta abierta en la cual todos los estudiantes de la carrera tuvimos la posibilidad de volcar en una encuesta todas nuestras inquietudes, propuestas y reflexiones en torno de las materias, posibles orientaciones y alternativas de incentivo a prácticas de inserción profesional.  Además, realizamos distintos encuentros en donde convocamos a reconocidos especialistas de la ciencia política, con el objetivo de debatir el perfil de la carrera, sus respectivas orientaciones y salidas laborales. Creemos que es necesario darle continuidad a este proceso que venimos sosteniendo, tarea que solo es posible mediante nuestra participación como claustro estudiantil en las cuestiones que hacen a la carrera, así como también en las distintas jornadas de debate. Sabemos que es una tarea difícil, pero estamos dispuestos a emprenderla. Te invitamos a que te sumes a este desafío para lograr las transformaciones necesarias que nos permitan continuar con los cambios que venimos realizando. 

Para tener en cuenta

Con el objetivo de profundizar la pluralidad de la carrera, es importante garantizar la diversidad de cátedra. Esto es una cuenta pendiente en las materias como “filosofía y método de las ciencias sociales” o “filosofía” que mantienen sin opción a los estudiantes a la hora de cursarlas. Resulta paradójico que la máxima autoridad de la facultad, quien debería tener un mayor compromiso con estos postulados democráticos, sostenga este escenario pre reforma universitaria del 18. No es casualidad que éstas sean algunas de las cátedras que no respetan nuestros derechos consagrados en el reglamento académico. Lo más llamativo es que uno de sus adjuntos (Mario Pecheny) se presenta a candidato a director, levantando las banderas de la pluralidad y del cambio. ¿Cuál será el modelo de “cambio” de carrera que impulsara este espacio político? Si observamos los modelos de cátedra y de Facultad que impulso Schuster, la respuesta no es muy alentadora.

En un análisis constructivo para nuestra carrera entendemos que es muy importante que materias o talleres prácticos de Análisis Político estén presentes en el tronco obligatorio. Por otra parte notamos como debilidad la falta de una profundización en las materias metodológicas. Éstas nos proporcionarían herramientas fundamentales para un buen desempeño académico. Creemos necesario que las materias se aborden desde una mirada más nacional y latinoamericana a la hora de interpelar la realidad. 

Tenemos que dejar de preocuparnos  de denunciar infamemente los supuestos intentos de “recorte de la carrera”, o “achicamiento” de las materias de grado, y comenzar a ocuparnos de manera responsable de la Reforma del Plan de Estudio, es decir, siendo concientes de las consecuencias de nuestras acciones. Desde la UES, como mayoría estudiantil de la carrera, ya hemos comenzado a transitar este desafío, impulsando materias optativas que brinden herramientas eficientes para el análisis e interpretación de la realidad, que lleven a nuestra disciplina hacia la excelencia académica. Tal es el caso de materias como “Populismo y movimientos nacionales y populares” (cátedra Galasso),  y “Génesis de los movimientos sociales y fundamentos ideológicos de la lucha armada en Argentina (1955-1976)” (cátedra Ponce-Moscona). Temáticas que a través de una visión más histórica, buscan abordar cuestiones que a nuestro entender no se encuentran del todo desarrolladas en el tronco de la carrera. Creemos que era una cuenta pendiente revisar nuestra historia política y la complejidad de la misma y ahondar el estudio de los fenómenos y procesos políticos más relevantes en términos de integración de los sectores populares de nuestro país y nuestra región.  Así también, hemos logrado la incorporación de optativas que aporten a la formación en el estudio de las nuevas problemáticas de la realidad social. En este sentido materias como “organizaciones criminales” (cátedra Masquelet) y “Desarrollo económico local” (cátedra Álvarez), se ocupan de brindarnos el bagaje teórico- práctico necesario para enfocar estos dilemas.

 El oficio del Politólogo es una de las primeras cuestiones que estamos dispuestos a debatir hacia el interior del claustro estudiantil. Una de las cuestiones para hacer hincapié es el perfil del estudiante de Ciencia Política respecto  de su formación profesional y desarrollo académico.

Estamos seguros que el estudiante de ciencia política debe plantearse como sujeto productor de conocimiento al servicio de los sectores populares. “Poner la Universidad a disposición de nuestro pueblo” es una frase que ha recorrido transversalmente todas y cada una de las luchas en pos de la defensa de la educación pública, y que cristaliza nuestro compromiso con la misma.

Desde la UES, queremos aportar a construir un nuevo perfil de carrera. Una carrera que forme profesionales que puedan analizar la realidad política de nuestro país, que tengan herramientas para intervenir técnica y políticamente, siendo capaces de pensar y generar políticas públicas para atender las problemáticas de nuestra sociedad.  La integración y el intercambio con otras carreras  y organismos públicos son fundamentales para generar una carrera vinculada con las necesidades de nuestro pueblo. Esto complementaria nuestra formación, teniendo más herramientas para analizar cosmovisiones y visualizar virtudes o defectos de la carrera.

Tenemos que desarrollar hacia el interior de nuestro claustro la constitución de una identidad que nos permita concretar nuestras reivindicaciones y anhelos en base a la construcción de consensos. Sólo la perseverancia y la creatividad estudiantil nos habilitarán para profundizar este camino. Es fundamental buscar la unidad en la diversidad, sumar aportes desde todos los estudiantes agrupados y no agrupados que tengan voluntad de cambio para hacer respetar nuestros derechos construyendo los acuerdos necesarios. Sólo así lograremos institucionalizar en la carrera, y sobre todo en la Facultad, aquellos comportamientos basados en la cooperación y en búsqueda de la concreción de nuestros intereses comunes, logrando actuar de manera conjunta.

Estos tiempos nos sitúan ante un desafío concreto y dependerá de nosotros el poder generar las condiciones para el cambio.  Hace dos años que logramos la mayoría estudiantil, y desde entonces hemos cumplido en concretar varias de nuestras reivindicaciones históricas de claustro. Algunas de ellas son, el acondicionamiento de la sala de estudios, la incorporación de portugués como idioma optativo, la anulación de la superposición de parciales, y varias de las modificaciones que logramos en el reglamento que hacen a los derechos de los estudiantes.

Porque entendemos que quien hace puede equivocarse, y que ese es el desafío de arriesgar. Porque no nos  interesa quedarnos en discursos estéticos o discusiones estériles. Porque apostamos a una madurez política  basadas en acciones colectivas concretas, que deje de lado las diferencias secundarias, priorizando las coincidencias principales.

Por eso, nuestro proyecto de facultad, no se basa en criticar el accionar de otros espacios, sino en construir y consensuar para  sumar ideas, proyectos y acciones orientadas a mejorar la carrera.

Sabemos que hay mucho por hacer, por eso te invitamos a que seas parte de esta nueva concepción de cultura política, a transformar la facultad en aquello que imaginas. 

Sobre las Juntas de carrera y el director

 En las próximas elecciones en la Facultad se renuevan, entre otros,  las autoridades de  Director y de Junta de la Carrera. Las juntas de carrera son los ámbitos más democráticos de nuestra facultad, ya que la representación de los claustros es igualitaria: 5 representantes estudiantiles, 5 graduados y 5 profesores. La junta de carrera es un órgano asesor de la dirección de la carrera. Es el espacio especifico de asesoramiento en temáticas propias de cada carrera. Los consejeros se reúnen con el director, elaboran proyectos académicos, políticos, de extensión, investigación y posgrado. Este año los estudiantes elegimos a nuestros cincos consejeros de junta cuyo mandato dura dos años. 

El director de la carrera se elige en forma directa y ponderada. Esto es, que cada claustro tiene un peso igualitario del 33% de la elección, lo que significa que la victoria de un determinado candidato en un claustro no garantiza que ese sea el futuro director de carrera. Lo que hace necesario tener un mínimo de aceptación en los tres claustros de la carrera. 

¿Quiénes votan? Estudiantes regulares de la facultad de ciencia sociales, con documento de identidad o cedula, que figuren en el padrón de estudiantes. Para consultar tu estado podes ingresar en:

www.laues/padrones.html

Además los estudiantes del CBC inscriptos para las carreras de ciencias sociales, que al primer cuatrimestre del 2009 hallan aprobado dos materias.

En estas elecciones proponemos una carrera que contemple las iniciativas y propuestas de los estudiantes, que promueva la investigación y las prácticas pre-profesionales, que acompañe a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, que socialice la información, como los objetivos pedagógicos de nuestra formación, que aporte al enriquecimiento del ejercicio multidisciplinar. Una facultad seria, comprometida, que construya lazos con la comunidad, ONGs y organismos públicos. Pero que además contenga a los futuros profesionales integrándolos al mundo académico y profesional.

¿Quienes Somos?

Los Compañeros que integramos la Unidad Estudiantil de Sociales creemos en la tolerancia como una base fundamental de unidad y crecimiento en un fin común, es por eso que pensamos en la diversidad de ideas para una construcción superadora de las anteriores experiencias.

Nuestra militancia esta vinculada a poner a la universidad al servicio del  país, en este marco es fundamental discutir en el ámbito académico los planes de estudios, el perfil de graduado, la investigación y la vinculación de la universidad con la realidad social y política de nuestros tiempos. La universidad es el lugar estratégico donde se forman los cuadros técnicos políticos que conducirán los destinos de nuestro país, es por eso que cobra una vital importancia su rol en un proceso de emancipación que busca el desarrollo y la igualdad de oportunidades para nuestro pueblo, que es quien la sostiene.

SI estas buscando un espacio de discusión y acción, acercate, en la UES tenés un espacio para construir y transformar nuestra realidad con creatividad, tolerancia y compromiso con la sociedad. Te estamos esperando.

SEMINARIOS, TALLERES y  ACTIVIDADES organizadas por La UES

• Informes de Coyuntura:

Informes de coyuntura es un ciclo de análisis y debate sobre la actualidad política y social, de nuestro país y el mundo. El ciclo busca aportar desde las ciencias sociales al debate de la realidad política y social, partiendo desde una mirada amplia y plural, esperando enriquecer el debate a través del intercambio de ideas.
Desde el año 2008, Informes de Coyuntura ha sido un espacio de debate de las problemáticas que están en la agenda publica. Algunos de los encuentros más relevantes para nuestra carrera han sido:

El modelo económico, desarrollo y distribución de la riqueza. Encuentro realizado en mayo 2008. Con la participación de profesores titulares y adjuntos de las materias de política económica de nuestra carrera.

Jornada de reflexión y análisis “Desarrollo local, municipios y descentralización”. Con la participación de funcionarios públicos: Julio Pereyra, intendente de Florencio Varela y funcionarios de los municipios de Olavarría, Lanús, La Matanza y Moreno; y de especialistas destacados en la temática. Encuentro realizado en Junio 2008.

Otros encuentros han sido: la drogadependencia y el caso del paco; medios, poder y opinión publica; Niñez, Adolescencia, Trata de Personas y Trabajo Esclavo; Debate sobre el sistema provisional argentino; la cuestión de la inseguridad, entre otros. Todos estos encuentros han sido realizados desde abril de 2008 y han contado con la participación de distintos especialistas, actores políticos y sociales y  funcionarios públicos.

Visitá www.informesdecoyuntura.org

• Dilemas:

Dilemas es un espacio de reflexión y debate sobre la Ciencia Política, compuesto por los compañeros de la UES en Ciencia Política y otros compañeros no agrupados.  La constitución del mismo se ha plasmado en una publicación que incluye entrevistas, notas sobre encuentros de actualidad de de la ciencia política, y reflexiones sobre las distintas áreas de estudio de nuestra carrera. Suscribíte en info@laues.org, pedíla en nuestra mesa.

• Mano a Mano:

Ciclo de encuentros con personalidades de larga y reconocida trayectoria en el ambiente académico, social, artístico y político.

Esta política académica surge a partir de una iniciativa impulsada desde estudiantes, docentes y graduados, quienes pensaron en la posibilidad de acercamiento de nuestra carrera hacia los máximos exponentes de diversos campos de la realidad socio-política.

Estos encuentros buscaron ver más allá del ámbito donde se destacan estos invitados, con el objeto de conocer las experiencias personales y los caminos que llevaron a estos hombres y mujeres a ser lo que son.

El ciclo se desarrolló dentro de un marco inédito en nuestra facultad y Universidad. Un formato que centra la atención en la interacción entre el invitado y los participantes del encuentro. Nuestros primeros invitados fueron Rubén Dri y Norbeto Galasso.

• Seminario de Ciencia Política:

Entre mayo y junio de este año, organizamos tres encuentros donde se debatieron algunas de las distintas orientaciones de la carrera. Particularmente, los encuentros trataron sobre Relaciones Internacionales, Administración y Políticas Publicas y filosofía y teoría política. El mismo contó con los docentes más importantes de nuestra carrera en la orientación respectiva y algunos otros docentes provenientes de otras Universidades. En estos, se analizo la actual situación de las distintas áreas de estudio, las debilidades y fortalezas de nuestra formación, los posibles perfiles profesionales y la inserción laboral  y la perspectiva de la disciplina en el corto, mediano y largo plazo.

• Debate ciudad 2009

En línea con el compromiso que asumimos con nuestro claustro, realizamos charlas y debates con el fin de discutir la realidad que nos interpela. Por eso invitamos, en el marco de las elecciones del 28 de junio pasado, a candidatos a legisladores porteños. Con todo el esfuerzo, logramos realizar el evento, quizás,  más importante del primer cuatrimestre: el “Debate Ciudad 2009”. Invitamos a la Facultad a las principales fuerzas políticas para que vinieran a debatir sobre sus propuestas pero también para que conozcan nuestras necesidades y preocupaciones. Fue una jornada enriquecedora en donde se tocaron temas  como la Educación, Salud y cultura, Vivienda y obra pública, Autonomía, descentralización e integración entre otros, con la particularidad que se desarrolló a sólo 11 días de la elección.

• Directores de Ciencia Política

En pos de fortalecer la identidad de la carrera y de dotarla de un objetivo claro, se convocaron a distintos directores de carrera de Ciencia Política de diferentes universidades nacionales tanto públicas como privadas. En este contexto se los invitó a debatir temas centrales de la carrera como los planes de estudio, incentivos a la investigación, salida laboral y perfiles.

Próximamente los audios de estos encuentos en www.laues.org

• Universidad e Integración

Además, con el esfuerzo conjunto de estudiantes, graduados y docentes, realizamos la publicación Universidad e Integración, por la que buscamos difundir y promover la misión de la universidad e instituciones terciarias como promotoras de factores de desarrollo sustentable y de justicia social. Entendemos a la educación como un bien público, y como un factor fundamental para lograr la movilidad social ascendente, así como una herramienta primordial para el desarrollo sustentable de nuestra nación. El objetivo de esta revista es interpelar  a los distintos actores de la comunidad de la educación superior sobre aquellos ejes que atraviesan la realidad del nivel más alto de la educación en la Argentina y en la región latinoamericana, y de esta forma  aportar al intercambio y a la circulación de ideas, como así también ser eco de los grandes acontecimientos de debate a análisis que expresen los lineamientos académicos, políticos, ideológicos y gremiales de los distintos sectores que conforman la comunidad universitaria para los próximos años.

Esta publicación salió a la luz cuando se estaban y se siguen dando debates trascendentales como una nueva ley de Educación Superior. Todo lo que esa reforma debe cristalizar, es quizás el más importante de estos debates, ya que nos dará  el marco normativo en los próximos años para el sector en la Argentina. La responsabilidad social de la universidad; el acceso y permanencia en las universidades; el financiamiento; la autonomía, acreditaciones, posgrados, cantidad o calidad; la articulación entre el sistema de educación superior; las políticas compensatorias y el sistemas de becas; la articulación con la escuela media; la investigación y la pertinencia social; la política de incentivo para aquellas carreras estratégicas para el desarrollo nacional en este momento, son sólo algunos de los principales temas a debatir profundamente. Buscala en nuestra mesa; si te interesa participar de este proyecto escribínos a info@informesdecoyuntura.org; visitá www.informesdecoyuntura.org

• Congreso de Ciencia Política:

Es importante que los estudiantes digamos presente en aquellos espacios académicos que aporten a la formación profesional. Por eso organizamos el viaje al IX congreso nacional de ciencia política, realizado en la ciudad de Santa Fe, donde se profundizó el debate acerca de la realidad, tanto nacional como internacional, y el rol del politólogo en la misma. Debemos continuar este camino, abriendo más espacios de reflexión que permitan insertar a la carrera en el mundo laboral.

• Hagámoslo, Reciclado:

En el marco de la recuperación y valorización de los espacios donde convivimos diariamente, llevamos adelante una prueba piloto  de separación de residuos secos con el objetivo de promover un entorno más saludable y el cuidado por parte de los estudiantes y la comunidad académica de nuestra casa de estudio. Los objetivos centrales fueron el de promover nuevos hábitos sobre el cuidado del medio ambiente y la cultura de reciclado en la comunidad universitaria. Contribuir  a la sustentabilidad de los sistemas productivos y sociales, además de disminuir el volumen de residuos que generamos. Los residuos fueron recolectados en contenedores diferenciados, unos de color celeste para lo referido a materiales derivados del  papel, cartón; y otros contenedores de color verde para las botellas de plástico. Estos materiales fueron entregados en cooperativas de trabajo.

Esta campaña de reciclado se suma a las políticas que vinimos realizando desde cuatrimestres anteriores de recuperación de los espacios públicos. Tal fue el objetivo de “Hagámoslo”, donde en reiterados encuentros se formaron equipos  de estudiantes voluntarios. Se restauraron distintas aulas de planta baja, pintándolas, colocándole cestos para arrojar los papeles, y se delimitó mediante un recuadro, un espacio que permita la difusión por parte de las agrupaciones y compañeros no agrupados, y el cuidado del espacio publico. Teniendo en cuenta que la voluntad y la creatividad son las principales herramientas que tenemos para aportar, estas actividades las seguimos realizando gracias a la colaboración de muchos estudiantes que nos acercan materiales y que se suman a las jornadas. Queremos demostrar y demostrarnos que somos capaces de llevar adelante acciones concretas para cambiar la realidad que nos rodea y que este tipo de proyecto es viable. Se suma a este lanzamiento campañas de prevención y promoción de salud. Te proponemos que cuidemos juntos nuestra facultad y que te sumes a seguir cuidando el espacio público. La facultad puede dejar de ser un “lugar” de paso”, para transformarse en un “lugar de compromiso por el otro”.   

• Cursos de Verano

Durante el receso de verano organizamos cursos, talleres y seminarios extra-curriculares que buscaron aportar conocimientos que consideramos importante para reforzar  nuestra formación como cientístas sociales. Algunos de los talleres que organizamos son los siguientes:

-Taller de Pensamiento Nacional y Popular

-Taller de análisis y debate político del escenario nacional y latinoamericano

-Ciclo de Cine-Debate

-Taller de realización de monografías

• Feria de apuntes

Busca llenar los vacíos existentes, fortalecer lazos horizontales y la organización autónoma bajo una lógica solidaria.  Es un sistema de intercambio solidario entre los estudiantes para poder obtener el material de estudios. La idea es que los estudiantes que ya hayan cursado materias establezcan lazos solidarios entre sí para lograr una Facultad más inclusiva.

• Biblioteca virtual

Surge de la idea de promover e incentivar las producciones académicas tanto profesionales como estudiantiles. El objetivo es facilitar el acceso a contenidos de utilidad para todos, como trabajos prácticos, monografías y proyectos entre otras producciones.

• Boletín electrónico “Noticias CP”

Noticias de CP, es un resumen electrónico de actividades, novedades, encuentros, congresos y de la actualidad de la disciplina a nivel nacional
Elaborado por La UES – Unidad Estudiantil de Sociales y Confluencia Pluralista – Graduados de Ciencias Sociales.

Suscribíte o envíanos un mail a info@laues.org

• Rincón del Libro

Es un espacio pensado para la difusión de revistas, libros y publicaciones de carácter académico. Muchas veces no conocemos los espacios de comunicación científica de nuestra profesión. Este es el lugar que le dedicamos a la producción académica de los profesionales de nuestra carrera

• Cuadernillos Latinoamericanos

Son publicaciones que abordan las particularidades y problemáticas latinoamericanas a partir del enfoque de diferentes autores comprometidos con la historia de la región.

• Charlas para ingresantes

Como cada año, organizamos las charlas sobre nuestra carrera, para que los compañeros que cursan el CBC e ingresan a la facultad puedan contar con la información académica para poder desempeñarse mejor en su vida universitaria e informarse sobre nuestros derechos como estudiantes.

• Practicas de extensión en el Centro cultural y Social Carlos Mugica

A través de los voluntariados, somos los estudiantes quienes desde nuestras propias iniciativas tenemos la posibilidad de devolver a nuestro pueblo la formación académica que recibimos de la educación pública y gratuita. Al mismo tiempo, transitamos una experiencia interdisciplinaria y pre profesional aplicando los conocimientos adquiridos al abordar las problemáticas que nacen de las necesidades de nuestra sociedad.

Proyecto de fortalecimiento del Centro Cultural y Social: El proyecto busca fortalecer en el barrio de Monte Chingolo, un espacio de encuentro, intercambio e integración, abierto a toda la comunidad donde los niños, jóvenes y adultos participen de distintas actividades sociales, educativas y culturales.  Entre las que se desarrollan actualmente, se encuentran: Apoyo escolar y alfabetización; Taller de cuentos infantiles; Taller de Inglés; Taller de murga; Taller de Historia y Derechos Civiles, Sociales y Políticos; Karate.

A su vez abordamos distintos proyectos de investigación- acción, entre ellos: Prevención y promoción de la salud; Fortalecimiento del Centro Cultural como instancia válida para el desarrollo local; Promoción de la Universidad Pública Nacional en las instituciones mas vulnerables del nivel medio. Proyecto Informática Comunitaria: La propuesta pedagógica consiste en enseñar tecnología asociándola con una discusión sobre la realidad de la comunidad y la reconstrucción de la historia del barrio, donde voluntarios de la universidad y del barrio investigan a través del trabajo de campo y con distintas técnicas cuali y cuantitativas para aportar a la reconstrucción de la historia del mismo. Proyecto de TV popular: Se trata de producir una serie de audiovisuales que documentalicen diversos tipos de experiencia y actividades comunitarias, que sirvan de disparador para debatir en torno del compromiso solidario y la formación ciudadana en adolescentes y jóvenes

Si querés sumarte ingresa a www.voluntarioslaues.blogspot.com o escribínos a ccsmugica@yahoo.com.ar

Proyectos presentados en la Junta de Carrera de Ciencia Política.

• Nuestras Materias Optativas

    En el marco de la junta de la carrera de Ciencia Política, nuestros consejeros realizaron propuestas de materias optativas. El perfil de las mismas intenta profundizar nuestra formación en la revisión de nuestra historia política, tanto nacional como regional ( “Movimientos Nacionales y Populares” cátedra Galasso, “ Génesis de los movimientos sociales y fundamentos ideológicos de la lucha armada en Argentina ( 1955-1976)” cátedra Ponce-Moscona) y en la formación acerca de distintas áreas de políticas publicas ( “organizaciones criminales” cátedra Masquelet y “Desarrollo económico local” cátedra Álvarez).

Así mismo, se defendió en el Consejo Directivo, en diciembre de 2008, la permanencia del seminario “Argentina Reciente”, materia histórica de la carrera y uno de los pocos ámbitos de análisis político de la historia reciente argentina, en la oferta de materias optativas,  que era cuestionado por sectores del schusterismo y ciertas agrupaciones estudiantiles.

• Plan de regularización:

En función de socializar la información contribuimos a difundir una resolución tomada por la Secretaría Académica de la Universidad. Se trató del Plan de Regularización que tuvo como motor la recuperación de la regularidad por parte de aquellos estudiantes que por diversos motivos hayan perdido su condición de regular. Sabemos que muchas veces los canales de comunicación formales son insuficientes para hacer llegar reglamentaciones de este tipo,  fundamentales para el normal desarrollo de nuestra vida académica en la universidad. 

• Tutorías Estudiantiles:

Las tutorías estudiantiles son un mecanismo solidario entre estudiantes, en las que aprovechando la experiencia de aquellos estudiantes que ya hayan pasado por las cursadas de materias, y que por lo tanto poseen los conocimientos para ser transmitidos, realicen clases de apoyo a aquellos compañeros que lo estén necesitando. De esta manera, mecanismos que quizás ya funcionaban de manera informal, se institucionalicen, y se logre la creación y permanencia de vínculos horizontales dentro del claustro estudiantil, generando y fortaleciendo así nuestra identidad colectiva como estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales.

• Defensoría Estudiantil:

En el año 2008 logramos aprobar en la carrera, por medio de nuestros consejeros estudiantiles, los representantes designados para llevar adelante la defensoría estudiantil (cargo que se ejerce ad honorem). El defensor estudiantil es el resultado de un proceso de acumulación de demandas estudiantiles en pos de poder generar un canal institucional, que cuente con un espacio físico concreto, al cual podemos acudir para la canalización de nuestras problemáticas y defensa de nuestros Derechos. Este espacio contempla la intervención en los casos de arbitrariedad de docentes o de la misma Facultad. La ejecución de estos proyectos significaría un gran paso para los estudiantes de Sociales. Esto, por supuesto, en el marco de una política de claustro que supere lo coyuntural y que avance en transformaciones estructurales de esta casa de estudios. Para eso debemos sumar lazos de solidaridad entre los estudiantes, basados en la convicción de que la unidad y la búsqueda de consenso, permitirán el fortalecimiento de las conquistas de nuestros derechos y la defensa de nuestros intereses como estudiantes.

• Idioma portugués:

Por fin después de 4 años y con una política seria y constante,  logramos incorporar en este segundo cuatrimestre en nuestra currícula,  el portugués como idioma optativo.

Esta conquista se alcanzó tras de un largo proceso cuyo, objetivo era incorporar un idioma que consideramos estratégico para fortalecer la integración regional.

Para más información te invitamos a que leas nuestra plataforma del consejo directivo donde vas a encontrar todos los proyectos presentados por nuestros representantes y nuevas propuestas.

Propuestas para la carrera

• Fortalecer el papel de nuestra carrera en el marco institucional de la facultad
• Promover pasantías con el Estado y organizaciones no gubernamentales que tenga la pertinencia  para nuestra disciplina y no constituya trabajo esclavo.
• Fomentar la presentación de cátedras paralelas para garantizar la libre la elección, en Filosofía y Filo y Métodos.
• Impulsar la investigación y promover la investigación de los docentes.
• Garantizar el acceso y la permanencia en el grado.
• Participación en la planificación de políticas para la inserción laboral de nuestros estudiantes avanzados y jóvenes graduados.
• Incorporar materias que brinden herramientas de análisis político dentro del tronco obligatorio. De esta manera los estudiantes contaremos tempranamente con las herramientas mínimas para entender y analizar diversos escenarios y coyunturas sobre los cuales desplegaran su interés y su práctica profesional como graduados en función de la orientación que elijan.
• Generar cursos cortos extracurriculares, que enriquezcan nuestra formación. Estos pueden ser de diversas áreas: informática, gestión, oratoria, redacción y escritura, etc.
• Además incorporar talleres extracurriculares de cómo gestionar en áreas estratégicas y de coordinación, generando herramientas para desenvolverse en ámbitos que requieren de nuestra coordinación y operatividad en relación a políticas publicas, diseño de programas, etc.
• Café político: la idea es organizar encuentros en donde se discuta la realidad nacional e internacional.
•  Ampliar la oferta académica de los cursos de verano.

Director de la Carrera

                             Luis Tonelli: mensaje a la comunidad académica de Ciencia Política

 
Quiero agradecerles profundamente las muestras de apoyo que se han manifestado tanto por esta vía “moderna” de comunicación interactiva como en cada encuentro personal que he tenido la suerte de tener con algunos de Ustedes. Estoy muy entusiasmado con poder devolver a esta querida Carrera de Ciencia Política algo de las satisfacciones que me brindó desde que comencé a dar clases en ella, a poco de su creación. Especialmente todo lo que pude aprender en la relación tan productiva con mis colegas y enseñando a muchos de los quienes hoy son los referentes de la disciplina.
 
En la Carrera enseñé en muchísimas materias, desde Teoría III hasta Sociología Política, desde Sistemas Políticos Comparados hasta Fundamentos. En mis épocas de estudiante creía que la Universidad era una mera etapa a ser dejada atrás, solo una transición entre el no saber y el saber, una vida en una burbuja, preparatoria para la vida real. Pero en la Carrera aprendí que la Universidad no es ni debe ser un limbo. Que el paso por la Universidad vale por la preparación que da, pero que también vale en si mismo. Que es la vida misma. Así la Carrera fue la que me ha dado amigos y amigas para siempre. Y es que en la Carrera siempre me he sentido, y Ustedes me han hecho sentir generosamente, en mi casa.

Sin embargo, la noticia que tengo la obligación de darles es que esto recién comienza. Por delante tenemos un proceso electoral que esperemos este centrado en las propuestas y las visiones que cada uno de los que en él participamos ofrecemos a la comunidad de la Carrera, sustentadas en nuestras trayectorias académicas y profesionales. 

Enfrentamos el desafío de demostrar que el dicho “en casa de herrero cuchillo de palo" es falso: como politólogos, sabemos muy bien que las elecciones se ganan con votos y los votos se obtienen difundiendo nuestra propuesta y trabajando activamente para que los que la adhieren vengan a votar.

Por eso les pido que se transformen en militantes de nuestra causa por una Carrera cada vez mejor, profundamente integrada a nuestra sociedad y a sus urgencias y preocupaciones. De todos modos, ganar las elecciones será el primer paso de un proceso complejo de transformación que demandará el apoyo de todos Ustedes. Pero estoy convencido (había escrito “persuadido” pero lo corregí para no cometer una falta de respeto) que la Carrera, nuestra Carrera se lo merece
 
A continuación les dejó algunas de las propuestas de actividades para ser desarrolladas durante mi gestión. Y los invitó a todos Ustedes a hacerme llegar sus ideas, críticas, proyectos y sugerencias.

Muchas Gracias por todo!

Luis

Algunas Propuestas de Gestión:
 
• Puertas de la Carrera bien abiertas a todos los que quieran estudiar en una carrera con calidad académica, plural y en la Universidad de mayor prestigio de la Argentina.
 
• Fortalecimiento de los lazos de la carrera con otras instituciones académicas nacionales e internacionales, bibliotecas públicas y privadas, con los Gobiernos y sus necesidades de investigación y asesoramiento, y con las instituciones de la sociedad civil (especialmente las que otorgan becas y subsidios a los estudiantes y a los graduados y profesores). 
 
• En ese sentido se buscará activamente constituir a la Carrera de Ciencia Política como la institución académica de apoyo para los legisladores nacionales, provinciales y locales, en la elaboración de sus proyectos legislativos. Integración de las cátedras y de los alumnos que quieran sumarse a estas tareas de investigación y apoyo.
 
• Una preocupación mayor será la de expandir el horizonte de oportunidades laborales para los egresados de la carrera, tanto en las relacionadas con actividades intelectuales y académicas (docencia e investigación) como con la actividad política y la de gestión pública (partidos, Cancillería, Gobiernos y Legislaturas) y la actividad privada (consultoría y asesoramiento, relaciones institucionales, periodismo político. Se expandirá el número y variedad de pasantías así como también las oportunidades de la bolsa de trabajo. 

• Constitución de un gabinete de seguimiento del rendimiento de los estudiantes, a fin de para analizar su relación con la situación particular de los alumnos y de su relación pedagógica y organizativa de las materias que componen la currícula de la carrera.
 
• Jerarquización de las “orientaciones”, creándose la figura de un coordinador de cada área nombrado por consenso entre los profesores titulares de las materias que integran cada una de ella, para dotar de una mayor integración sistemática de los contenidos de los programas y actividades, en el más alto respeto por la libertad de cátedra.

• Potenciar la política de publicaciones que viene desarrollándose con la nueva versión de Lo que Vendrá, abriendo otras instancias para que estudiantes, graduados y profesores obtengan un lugar en el que publicar su producción intelectual. 

ENTREVISTA CON LUIS TONELLI

La UES: ¿Qué opinás de  la ciencia política en nuestro país?

LUIS: La ciencia política ha devenido una disciplina establecida y consolidada en el país, en mucho gracias a la creación de la carrera de ciencia política en la UBA que le dio otra dimensión y presencia a los politólogos en la Argentina, hecho inseparable y consustancial a la democratización de nuestro sistema político.

La UES: ¿Cómo encontrás nuestra carrera hoy y que aspectos deberíamos profundizar?

LUIS: Partimos de un piso muy alto. Pese a la proliferación de universidades privadas, la UBA sigue siendo la universidad más prestigiosa del país. No por nada el cuerpo de profesores de las universidades privadas que se denominan de “excelencia” está conformado en su mayoría por egresados de la UBA. Por supuesto, no nos tenemos que dormir en los laureles ya que nuestra responsabilidad es seguir brindando una educación pública, laica y gratuita de primer nivel. El desafío es aumentar la proporción de alumnos que terminan la carrera y asi mismo aumentar el nivel de exigencia.  Tenemos que expandir el horizonte profesional del politólogo, para que haya más colegas trabajando en diversas áreas laborales.

La UES: Luis, ¿Qué lugar crees que le corresponde a los estudiantes en cuanto al aporte que puedan generar desde su de formación y producción de conocimiento?

LUIS: Yo siempre digo que lo que aprendí lo hice dándole clases a los alumnos de la UBA. No hay buenos profesores sin un alumnado demandante, crítico, ávido de conocimientos. Y nunca es demasiado temprano para comenzar a trabajar en ciencia política. Más aún, diría que cuanto más temprano mejor. Participando en el dictado de materias, en investigaciones, en la organización de la Carrera, en actividades extracurriculares que pienso impulsar. La nuestra es una disciplina para entusiastas

La UES: Acerca de la Reforma del Plan de Estudios. ¿Qué opinión merece el acontecimiento académico referido a que se haya abierto el debate en la carrera para iniciar el proceso de Reforma del Plan de Estudio?

LUIS: La política es algo que está en permanente cambio, y las materias que las analizan deben adaptarse a las nuevas exigencias del conocimiento, tanto teóricas como metodológicas. Lo decía Tocqueville, un mundo nuevo demanda de una nueva ciencia política.

La UES: ¿Qué propuestas/ideas tiene en vistas de poder elevar el nivel académico de la carrera?

LUIS: Hay equipo. La base está. Tenemos a profesores afamados en nuestro cuerpo docente. Tenemos los mejores graduados. Tenemos la universidad más prestigiosa. Hay que darle mucha ejecutividad a la gestión, para resolverles los problemas a profesores, graduados y alumnos, que deben estar abocados a la producción y generación de conocimiento. Para ampliar las oportunidades de formación. Para que la carrera se inserte con mucha fuerza en el debate y en la producción de conocimiento para enfrentar los problemas más serios que asolan a la Argentina.

La UES: ¿Estarías de acuerdo con la posibilidad de que los estudiantes de ciencia política comiencen con  proyectos de investigación y/o prácticas pre-profesionales desde el inicio de su carrera?

LUIS: No solo no estoy de acuerdo si no que soy el más entusiasta impulsor del involucramiento temprano de los estudiantes en la vida profesional. Por eso razón tenemos que expandir las pasantías y las prácticas en actividades extracurriculares. La profesión se aprende ejerciéndola.

La UES: ¿Qué opinás en cuanto a la relación de la disciplina con el estado?

LUIS: Estudiamos Ciencia Política, y la carrera tiene que estar profundamente imbricada en la producción de conocimiento que sea útil para la toma de decisiones en el Estado. Asimismo, los politólogos vivimos de datos que hoy están dentro del Estado, pero que son de difícil acceso. Las dictaduras obligaron a los estudiantes y profesionales de ciencias sociales a resistir desde sus catacumbas, como diría Guillermo O´Donnell.  Pero en democracia los politólogos tenemos el deber de ponernos a disposición de sus gobiernos.

 La UES: Respecto a las materias que están en relación con la orientación de Opinión Pública y Análisis Político. ¿Consideras que deberían formar parte de las materias obligatorias, teniendo en cuenta que son una valiosa herramienta para analizar la realidad que nos atraviesa?

LUIS: Si, pero también hay que preservar áreas de libre elección del estudiante. Creo que deberían ser obligatorias para quien sigue la orientación correspondiente. Se trata de cuestiones que tienen gran demanda de politólogos, y que muchas veces son llenadas por garúes sin ninguna preparación profesional. Las materias de dicha especialidad deben tener como meta la adaptación de nuestros marcos conceptuales a producir conocimiento con tiempos muy diferentes a la investigación científica. Sin embargo, esto no es excusa para la rigurosidad y la seriedad en la actividad de análisis político.

Nuestra candidata de Claustro:

Elisabet Brandan, “Nina”, nacida en Ezpeleta. Estudiante de la carrera de ciencia política. Ingreso a la carrera en el año 2005.

P: ¿Cómo crees que se encuentra actualmente la carrera de Ciencia Política?

R: Desde que asumimos la mayoría estudiantil en la junta de la carrera en el año 2008, el principal desafío que asumíamos era aportar a construir un nuevo horizonte en la carrera de Ciencia Política. Luego de 20 años de nuestra carrera, las idas y venidas lo colocaron en una crisis de identidad. Esa identidad es el perfil de profesional que la carrera quiere formar. Sin embargo, el punto de partida que significo el comienzo de discusión de la reforma del plan de estudios (impulsada en la junta de carrera, desde nuestro espacio) abrió un panorama interesante para la discusión sobre nuestra carrera. En estos 2 años, hemos intentado aportar a la carrera de dos maneras. En primer lugar, desde lo académico, proponiendo contenidos y herramientas que profundicen la formación y en la historia política de nuestro país y la región y en el análisis de actores y problemáticas del actual escenario político que la ciencia política debe analizar, tal es el caso de las propuestas de materias optativas de nuestro espacio así como la incorporación de portugués como idioma optativo. En segundo lugar, desde lo gremial, con la aprobación de la defensoría estudiantil de la carrera, los estudiantes tenemos una herramienta incipiente para la defensa de nuestros derechos y para canalizar nuestros reclamos.

P: ¿Cuales son tus propuestas para la carrera de Ciencia Política?

R: En este marco, nuestra propuesta es consolidar y profundizar el camino iniciado de una renovación del perfil de nuestra carrera. Un perfil que este basado en la formación de un profesional comprometido con la realidad de nuestro país y que tenga las herramientas teóricas y practicas para realizarlo de la mejor manera. Sin embargo, las modificaciones a un plan de estudios que condensa un cierto perfil es un proceso que se debe construir en base a consensos. Es fundamental el intercambio con otras carreras de ciencia política. El encuentro de directores de carrera, en el mes de junio organizado desde nuestro espacio y apoyado por la carrera de Ciencia Política, es un ejemplo de ello y en este sentido, debe haber mas encuentros para debatir las áreas de estudio de la carrera.

Es importante también trabajar por un mayor rol de la carrera de Ciencia Política en la Facultad. Una de las principales demandas es el de ampliar el numero de aulas que hoy tiene la carrera a fin de garantizar una mayor oferta horario, sobretodo de las materias optativas, pero además conseguir que las resoluciones que la junta eleva al Consejo Directivo sean respetadas.  

Respecto de las materias optativas, pujar y consolidar una carrera con más anclaje en nuestra historia reciente argentina y latinoamericana y por incluir áreas de estudio pertinentes a la actualidad, en el corpus de las mismas

Institucionalizar cursos extracurriculares: que la carrera de ciencia política reconozca cursos extracurriculares que nos den más herramientas prácticas y nuevos conocimientos teórico-practico, orientados a la gestión.

Velar por la garantía de nuestros derechos de claustro frente a las faltas docentes, respecto al reglamento académico.

Generar posibilidades para el desarrollo académico de los estudiantes a partir de mayores pasantías, posibilidades de integrar grupos de investigación

Agustina Pan Oyhambru, nacida en Lomas de Zamora. Ingreso a la carrera en el año 2007.

Verónica París, nacida en Trelew. Ingresó a la carrera en el año 2005.

Maximiliano Ruiz, nacido en Misiones. Ingresó a la carrera en el año  2004.

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