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Plataforma

CONSEJO DIRECTIVO

Una propuesta que esta en marcha

Plan Bienal de Fortalecimiento Estudiantil

2009 – 2011

• De donde venimos
• A donde vamos
• Creación de una Agenda Estratégica del Claustro Estudiantil

La UES      SUMÁ

Imagina otra facultad……

Allá vamos

¿Venís?

QUEDA MUCHO POR HACER

Tenemos la experiencia, tenemos la voluntad, juntos podemos hacerlo

¿Qué es el Consejo Directivo? El Consejo Directivo (CD) es el máximo órgano de gobierno de la Facultad. Está integrado por 8 profesores (que se eligen cada 4 años), 4 graduados y 4 estudiantes (estos últimos se renuevan cada 2 años). El Consejo Directivo se compone de 16 consejeros (8 consejeros profesores, 4 consejeros graduados y 4 consejeros estudiantiles), siendo este cuerpo, el cogobierno de la Facultad de Ciencias Sociales. Los cuatro consejeros directivos estudiantiles electos son los representantes de nuestro claustro en la Facultad.

Esta conformación de los miembros del Consejo hace muy difícil un debate profundo sobre las problemáticas de nuestra Facultad, sobre todo en el caso de las de nuestro claustro. Esto se debe a que los profesores actúan como una elite academicista que responde de manera corporativa, y obstaculiza cualquier posible avance de nuestro claustro.

Atribuciones de los consejeros: Todos los consejeros tienen la potestad de presentar proyectos de resolución del Consejo Directivo, para que el cuerpo los trate. Además, tiene derecho de hacer uso de la palabra en las sesiones, las ocasiones que considere oportunas. Más allá de las retribuciones institucionales, el consejero es un representante del claustro estudiantil y del co-gobierno de la Facultad de Cs. Sociales, con lo cual, sus declaraciones y acciones publicas también son parte de esa misma representación, por lo que, es importante que los consejeros electos se desenvuelvan con prudencia y responsabilidad.

Historia de los últimos 8 años y el fin de una época.

Durante las dos gestiones del actual decano Federico Schuster, los estudiantes fuimos excluidos sistemáticamente de todas las discusiones vinculadas al proyecto de Facultad que se estaba desarrollando. La alta diversidad de expresiones y la falta de madurez política para defender los intereses estudiantiles, hace que frente a claustros numéricamente más chicos (graduados y profesores) pero más compactos y con objetivos muchos más claros, refleje que sus intereses en la facultad sean más resguardados. 

Quizás la facultad haya tenidos algunos logros en el desarrollo de la institución para profesores y graduados, pero definitivamente la gran deuda es con los estudiantes. Al negarse a la creación de una dirección de asuntos estudiantiles o la defensoría del estudiante como propusimos en su momento, demostraron la voluntad de gobernar esta facultad sin los estudiantes. Haciendo políticas que nos afectan pero pensadas desde personas que no conocen nuestra realidad y necesidades, políticas que ni siquiera fueron consultadas con los representantes estudiantiles en el consejo directivo como lo fue el reglamento académico en el año 2005.

En un año electoral para nuestra facultad y  la universidad, donde se elegirán decanos y rectores además de consejeros directivos y de juntas de carrera, una gestión que improviso o navego en una negación constante de los estudiantes y de sus legítimos representantes,  no puede repetirse. No seria sano para nuestra facultad que se repitiese, le guste o no el color político de aquellos compañeros elegidos por los estudiantes para ser sus representantes a esa potencial gestión.

Los estudiantes necesitamos una política de unidad para defendernos, no una política de falsa confrontación como algunos sectores de nuestro claustro desarrolla. Desde La UES – Unidad Estudiantil de Sociales- estamos totalmente comprometidos con una forma de construcción que nos de a los estudiantes el lugar que nos merecemos en una comunidad que lógicamente incluye a los otros claustros. Nos encontraran aportando a la recuperación del prestigio de nuestra facultad perdido hoy en la opinión de nuestro pueblo por el caos interno que vive y que lógicamente los multimedios dan primera plana o amplia difusión en su papel de atacar y desprestigiar a la universidad pública. Lamentablemente salimos en los diarios no por nuestras investigaciones, no por el aporte de nuestros docentes y estudiantes a la realidad de nuestra sociedad, que es el verdadero sentido por el cual nuestro pueblo realiza el esfuerzo para mantener la universidad publica, sino por conflictos judiciales a causa de un “luchismo”, que solo lleva a la confrontación innecesaria e inexplicable, que se realiza en nombre de “espacios recuperados” y que paradójicamente destrozan el patrimonio de la facultad que dicen defender, como por ejemplo dejando a la intemperie cientos de bancos que son de todos y no de 100 militantes que viven de un microemprendimiento de venta de sándwich. La discusión no es luchar o no, es porque se lo hace y como se lo hace.

La falta de proyecto, los intereses sectoriales y la falta de una visión integral de nuestra facultad son las causas de la descomposición de la trama social de la misma. La facultad es y la hacemos todos, por lo tanto necesitamos un proyecto que nos integre a todos.

Vamos a poder abordar exitosamente los grandes problemas de nuestra Facultad, no solamente cuando tengamos más presupuesto, porque nuestro problema va mucho más allá del presupuesto, sino cuando aprendamos a respetarnos y a cuidar lo que es de todos. Cuando planifiquemos la oferta de materias y empecemos a pensar la cursada de forma organizada, que evite que se concentre todo en un horario (como es de 19 a 21 hs.) y en el resto de los horarios la Facultad este vacía. O cuando se implemente la propuesta de dar prioridad de horarios a los estudiantes que trabajan, apelando a la solidaridad de los demás compañeros. Cuando los docentes ofrezcan otros horarios y no siempre los que a ellos les son cómodos; cuando se acaben los privilegios de algunas cátedras en la designación de aulas, y que no suceda que haya comisiones con 15 personas o menos en aulas para 45 y comisiones de 70 en aulas más chicas.

Se abre una nueva oportunidad

1) Construcción de consensos

2) Una política de claustro a mediano y largo plazo.

Estas elecciones tienen de especial la futura elección de Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y por ende, la posibilidad de apoyar un proyecto de facultad que contemple las iniciativas y propuestas de los estudiantes, que tenga una mirada integral del estudiante, que promueva la investigación y las practicas preprofesionales, que nos acompañe en nuestro proceso de aprendizaje, que socialice información pertinente, como los objetivos pedagógicos de nuestra formación, que aporte  al enriquecimiento del ejercicio multidisciplinar. Una facultad seria, comprometida, que construya lazos con la comunidad,  ongs y organismos públicos, que contenga a los futuros profesionales, que los integre al mundo académico y profesional. Desde nuestro claustro contemplamos una visión integral del estudiante, por lo que pensamos, las políticas destinadas a los estudiantes deben abarcar desde cuestiones específicas académicas, formativas de investigación y acceso a toda esta información; como así a políticas culturales, de deporte, salud, de empleo, de extensión, de acompañamiento al estudiante a lo largo de su carrera.

Tenemos que desarrollar hacia el interior de nuestro claustro la constitución de una identidad que nos permita concretar nuestras reivindicaciones y anhelos en base a la construcción de consensos. Sólo la perseverancia y la creatividad estudiantil nos habilitarán para profundizar este camino. Es fundamental buscar la unidad en la diversidad, sumar aportes desde todos los estudiantes agrupados y no agrupados que tengan voluntad de cambio para hacer respetar nuestros derechos construyendo los acuerdos necesarios. Sólo así lograremos institucionalizar en la carrera, y sobre todo en la Facultad, aquellos comportamientos basados en la cooperación y en búsqueda de la concreción de nuestros intereses comunes, logrando actuar de manera conjunta.

Estos tiempos nos sitúan ante un desafío concreto y dependerá de nosotros el poder generar las condiciones para el cambio.  Hace dos años que logramos la mayoría estudiantil, y desde entonces hemos cumplido en concretar varias de nuestras reivindicaciones históricas de claustro. Algunas de ellas son, el acondicionamiento de la sala de estudios, la incorporación de portugués como idioma optativo, la anulación de la superposición de parciales, y varias de las modificaciones que logramos en el reglamento que hacen a los derechos de los estudiantes.

Porque entendemos que quien hace puede equivocarse, y que ese es el desafío de arriesgar. Porque no nos  interesa quedarnos en discursos estéticos o discusiones estériles. Porque apostamos a una madurez política  basadas en acciones colectivas concretas, que deje de lado las diferencias secundarias, priorizando las coincidencias principales.

Por eso, este proyecto de facultad, no se basa en criticar el accionar de otros espacios, sino en construir y consensuar para  sumar ideas, proyectos y acciones orientadas a mejorar las carreras y la Facultad.

Sabemos que hay mucho por hacer, por eso te invitamos a que seas parte de esta nueva concepción de cultura política, a transformar la facultad en aquello que imaginas. 

Desde La UES – Sumá estamos aportando a la construcción de una identidad. Fortalecer nuestro claustro e identidad son procesos dinámicos que exigen visión, entrega y determinación, con la responsabilidad de construir un futuro mejor para los estudiantes. Por esto surge la idea de poder elaborar una agenda estudiantil estratégica donde mancomunemos las inquietudes, las propuestas y proyectos.   Para esto, es fundamental, que desde nuestro claustro, se lleve una gestión planificada, de manera que los recursos se optimicen, y se atiendan, con eficiencia, las necesidades a cubrir en tiempo y forma.

Este tiempo nos pone ante un desafío concreto, no solo el poder escucharnos entre nosotros y mirar un poco mas allá de nuestros intereses grupales, sino ante la posibilidad de concretar un acuerdo programático que nos permita proyectar a mediano y largo plazo, que no necesariamente debe ser reflejado en una opción electoral sino más bien en todas las opciones, sin perjuicio de las posiciones gremiales e ideológicas de cada sector. El consenso estudiantil es un compromiso superador y una herramienta fundamental para la concreción de las reivindicaciones, anhelos y un pedido en voz alta de la mayoría de los estudiantes de nuestra facultad

Elaboración del plan bienal 2009-2011 del claustro estudiantil.

Creación de una Agenda Estudiantil Estratégica.

Una agenda estratégica es la planificación de los asuntos primordiales, para ser instalados en las prioridades a abordar por el claustro estudiantil. En nuestra comunidad existen problemáticas urgentes que afectan a todos los claustros y en los cuales los estudiantes debemos tener una participación protagónica, pero también existen problemáticas especificas de los estudiantes y que debemos hacer que se introduzcan en la agenda de gobierno de la facultad.

Hay que incorporar a los métodos habituales (análisis de la situación de partida, evaluación de los escenarios mas previsibles, diseño de modificaciones en el modelo inicial, en un horizonte temporal definido) la participación del claustro estudiantil y consolidar la colaboración entre todas las partes implicadas en el proyecto.

Un plan estratégico provee espacios para la construcción de consensos que allanan caminos para la democracia participativa. Es un proceso flexible destinado a dotar a la facultad de una estrategia integradora y consistente, que proporcione una notoriedad y una singularidad y que a la vez, aporte a su definitiva identidad común. Tiene que contemplar a los principales actores, aquellos que tienen capacidad de transformarla, como lo es el claustro estudiantil, hay que asumir el compromiso por parte de todos y los criterios en función de nuestras competencias, responsabilidades y posibilidades.

Algo muy importante es la voluntad real de la comunidad académica. Es primordial la implicación por su capacidad de actuación, a través de una amplia difusión del plan en todas sus fases. Debemos superar visiones muy fragmentarias y construir un proyecto común. Una metodología de cambio en la cultura que permite superar los viejos métodos de la imposición con nuevas normas de anticipación de lo deseado y lo posible. Un reto que consiste en concebir un futuro deseable y en definir los medios reales para alcanzarlos.

Esta Agenda Estratégica del claustro estudiantil por su propio desarrollo llevara a la elaboración final de lo que hoy tenemos como lineamiento y ejes centrales de acción, un Plan o Programa Bienal de Fortalecimiento de Nuestro Claustro.

• Posicionar a la Facultad de Ciencias Sociales como un referente nacional en las disciplinas que se desarrollan.
• Privilegiar las iniciativas de programas académicos y líneas de investigación acción que enfilen sus preocupaciones hacia las necesidades de la sociedad, especialmente a los problemas más descuidados y necesidades de los más postergados.
• Jerarquizar el papel del claustro estudiantil en la toma de decisiones de la facultad.
• Acceso y permanencia en la educación superior.
• Participación en la planificación de políticas para la inserción laboral de nuestros estudiantes avanzados y jóvenes graduados.

Las propuestas concretas que surgen a partir de estos ejes son los siguientes:

Proponemos un cambio en las estructuras funcionales de la facultad que hasta ahora la caracterizan. Estamos convencidos de que tenemos las condiciones para alcanzar la excelencia, transparencia, participación y compromiso que nos proponemos, pero es necesario un rediseño que lo facilite. Específicamente propondremos la ejecución del proyecto de creación de la

• Dirección de Asuntos estudiantiles; En el 2006 planteamos la necesidad de tener un espacio propio de la Facultad que atendiera las problemáticas y necesidades que tenemos los estudiantes. Que trabaje en sentido de mejorar las condiciones de cursada, de enseñanza de todos los estudiantes: becas, ayuda económica, resoluciones de trámites, actividades de esparcimiento, culturales, sociales, inserción laboral, obra social de salud, etc. Creemos que esto fundamental, prioritario para nuestra Facultad. Cabe mencionar que la Facultad de Sociales es la única de la Universidad de Buenos Aires, que no cuenta con dicha dirección. Pero más allá de esto, creemos que es esencial para hacer valer nuestro lugar dentro del proyecto de nuestra Facultad, el hecho de contemplar en su organización las necesidades básicas, la preocupación de la institución por intentar sostener a sus estudiantes dentro de la misma, debe ser el eje del proyecto de Facultad que se quiera realizar. Un proyecto que garantice la integración e inclusión de nuestro claustro, desde lo más básico y pequeño que es nuestra posibilidad de ingresar a la Universidad, hasta pensar en una ampliación de la participación estudiantil en la vida política de nuestra Facultad. Nuevamente nos encontramos con otro proyecto que fue aprobado y no implementado. El proyecto de creación de la dirección de asuntos estudiantiles tampoco le fue de agrado al decano schuster, que en su gestión ha priorizado la dádiva de favores a amigos, y no incluyó en ningún momento a participar en las decisiones de la Facultad a los estudiantes.
• Una Dirección de pregrado que deberá articular y coordinar con las escuelas del nivel medio en relación a cada una de las carreras de Sociales;
•  Una Dirección de Publicaciones y Vinculaciones académicas;
• Un Programa de Informática, que se encargue de brindar cursos con  las herramientas tecnológicas necesarias para las distintas carreras, ya sea de diseño, procesamiento de datos, entre otras cosas.
• Creación del Área de salud, deporte y desarrollo social.

• Creación del Jardín maternal de la Facultad. Como reclamo y reivindicación de siempre, el Jardín Maternal queda pendiente, y si bien en el año 2006 ya habíamos presentado un proyecto para la creación de este espacio, en los planos actuales del Edificio Definitivo el mismo no se encuentra contemplado. Presentaremos el proyecto nuevamente para su concreción.

• Creación de un espacio para el Centro de deportes de la Facultad en el nuevo edificio.
• Defensoría estudiantil: Frente a las arbitrariedades de algunos profesores, docentes, los cuales en muchos casos, no respetan el reglamento académico, optan por no tomar examen recuperatorio, promedian notas finales con las parciales, incluso algunos abusan de su condición de "autoridad" dentro del curso, y llegan a faltar el respeto a sus alumnos, etc. distintas situaciones, que muchos hemos visto y vemos a lo largo de nuestra cursada; hemos propuesto en el consejo directivo la creación de la defensoría estudiantil. La defensoría estudiantil está coordinada y representado por un estudiante de cada carrera de la Facultad, el cual es elegido por sus compañeros y el mismo tiene la responsabilidad y las facultades para defender al estudiante que sufra algún tipo de arbitrariedad por parte de profesores, no docentes, la Facultad. A su vez, canaliza los problemas que surgen y es intermediario entre el estudiante y la institución, para poder llegar a soluciones concretas y aplicar las medidas acordes al problema.

• Crear instancias públicas de convocatoria y concursos para ayudantes- estudiantes.

Con el fin de democratizar el acceso a la carrera docente, a su vez privilegiando la calidad de enseñanza y el nivel académico de nuestra Facultad, proponemos realizar llamados a concursos para aquellas materias que requieran integrar estudiantes en sus equipos de docentes como ayudantes. Como se realiza con otros cargos docentes, proponemos la realización de estos concursos de manera transparente, permitiendo la posibilidad de quien quiera desempeñarse en la docencia de hacerlo, evitando el ingreso por amigos o simpatías personalistas.

• Crear cursos de capacitación docente orientados a todas las categorías de profesores y docentes.

Esta propuesta surge a partir de los reclamos y comentarios de estudiantes que perciben en ciertos profesores y docentes imposibilidades de enseñar adecuadamente, falta de herramientas y conocimientos pedagógicos para ejercer la vocación de la docencia.

Proponemos la creación de un curso de capacitación que contemple herramientas actuales de enseñanza, en pedagogía, didáctica, ya que muchos profesores cuentan con un gran caudal de conocimiento sobre su tema, pero es necesario sumarle los contenidos necesarios para poder enseñar.

• Realizar una campaña institucional de reciclado y separación de residuos en todas las sedes de la facultad.

Durante la semana del 31 de agosto al 5 de septiembre realizamos desde La UES, la campaña piloto de reciclado de residuos, con el objetivo de generar nuevos hábitos sobre el cuidado del espacio público y del ambiente. Llevaremos al consejo directivo la propuesta de que esto sea tomado como iniciativa por la propia Facultad, haciendo las debidas gestiones para la obtención de los cestos correspondientes para el separado de residuos, y los convenios necesarios con organizaciones que trabajen sobre el reciclado. Creemos que esto es una propuesta viable, contamos con la experiencia del trabajo efectuado por otras Universidades de nuestro país.

• Aulas libres de humo.

Consideramos fundamental que la Facultad como institución Estatal, genere y tome la responsabilidad del cuidado integral de quienes formamos parte de ella. Por eso, siendo uno de los consumos más perjudiciales a la salud, proponemos la realización de campañas de difusión sobre los daños que provoca el tabaco, sobretodo en los ámbitos que cuentan con escasa ventilación.

• Campañas de salud: En el mismo sentido que mencionamos anteriormente, creemos que la Facultad debe tomar como propia la realización de campañas de prevención, promoción del cuidado de la salud, realizando a su vez políticas masivas junto con otras instituciones pertinentes a la problemática para la difusión y socialización de información sobre salud para toda la comunidad académica. Con experiencia y necesidad de llevar adelante dicha propuesta lo fue el período de emergencia sanitaria debido a la expansión de la influenza A durante este año.
• Pediremos a las autoridades salientes una cuenta pública y detallada del estado presupuestario y compromisos actuales de la facultad.

Estos lineamientos los hemos desarrollado considerando todas las reuniones, encuentros y conversaciones que hemos sostenido con muchos estudiantes ingresantes, intermedios, avanzados y graduados de nuestra facultad; incluso con docentes y del fruto de actividades académicas, seminarios que hemos realizado. No desconocemos que nos enfrentamos al escepticismo de algunos y a los obstáculos que acompañan un cambio cultural profundo en nuestras formas de convivencia y de organización, pero percibimos el sentido que estas ideas tienen para la gran mayoría de nosotros. Refundar la facultad de ciencias sociales quizá sea la idea más adecuada para denominar el desafío que caracteriza nuestra propuesta.

Lo que venimos haciendo, logros para los estudiantes…

Informes a las bases: son boletines periódicos que realizan nuestros consejeros con el in de divulgar y acercar todas las novedades surgidas en el consejo. En 2008 y 2009 hemos presentado varios Informes a las bases “construyendo poder estudiantil”; “Mas vale tarde que nunca pero no es suficiente”; “por favor póngase a trabajar”, “Rechazo a los fondos…”; Charlas con nuestros consejeros. Encontralos en la mesa o envíanos un mail a info@laues.org

Lo Gremial:

Eximición de aranceles: Este proyecto busca eximir de los cobros de los aranceles que pagamos los estudiantes en los trámites de certificados de las materias aprobadas, libreta universitaria, titulo en trámite, etc. El proyecto fue aprobado en el Consejo Directivo y esta en el Consejo Superior para su tratamiento.

Prórroga para la inscripción del cbc y adecuación de fechas: El proyecto contemplaba la extensión de la fecha de inscripción para los compañeros ingresantes. Uno de nuestros objetivos como consejeros es verificar el calendario académico en post de garantizar el acceso a los compañeros provenientes del CBC. El proyecto fue aprobado.

Prioridad en la asignación de aulas para estudiantes y docentes con dificultades motrices: El proyecto fue realizado a partir de algunos inconvenientes, que nos presentaron algunos compañeros con discapacidades motrices, que no podían cursar en los pisos superiores de las sedes por mal funcionamiento de los ascensores, entre otros problemas. El proyecto contempla una convocatoria de la secretaria académica de la Facultad, a fin de que los estudiantes y docentes que tengan dificultades motrices cursen en las aulas de planta baja o lo más cercano posible a la planta baja, con el objetivo de garantizarles la cursada. El proyecto fue aprobado. La facultad nunca lo aplico y derivó su aplicación a las carreras, las cuales, algunas lo realizaron.

Infraestructura:

Pedido de informe y solicitud de partidas de infraestructura para la Facultad al Consejo Superior: En marzo y julio de 2008, se presentaron dos proyectos en torno a la construcción del edificio único de sociales y el mantenimiento de las sedes actuales de la Facultad. Uno de ellos requería un informe al Consejo Superior de la Universidad, sobre la demora en la entrega de documentación y demás problemas que trababan la continuidad de la obra del edificio único. El mismo fue aprobado. En julio, presentamos un proyecto solicitando al Consejo Superior,  una partida especial de presupuesto para obras de infraestructura necesaria en las sedes actuales: baños en la sede de Marcelo T de Alvear, falta de gas y calefacción en Constitución, etc. El proyecto fue aprobado.

Pedido de materiales para reacondicionamiento de aulas y baños: Enmarcado en la campaña de “Hagámoslo” organizada desde la UES-OGES en la cual, se reacondicionaron aulas de las sedes de Ramos Mejía y de Marcelo T de Alvear con un grupo de compañeros voluntarios. Nuestros consejeros presentaron un proyecto, solicitando los materiales necesarios (no el dinero correspondiente, sino los materiales de manera directa). El proyecto fue rechazado y marca una de las claras tendencias de la actual gestión de la Facultad, contraponiéndose a los proyectos anteriores: requerir todo al Consejo Superior de la Universidad, sin tener la voluntad política de solucionar los problemas por si mismo.

Reacondicionamiento de la Sala de Estudios de Parque Centenario: Luego de presentar el proyecto en 2004 con miles de firmas, el proyecto fue representado en mayo de 2008 con la inclusión de condiciones para el reacondicionamiento de la misma, entre otras, techado, aislamiento sonoro, iluminación, sillas y mesas. El mismo fue aprobado y finalmente, ejecutado después de un año. Actualmente, la sala de Estudios esta presta a inaugurarse, esperanzados de que sea el espacio de estudio que muchos compañeros necesitamos.

Construcción de cuatro aulas en la sede de Marcelo T. de Alvear.: Ante la falta de aulas en la sede de Marcelo T. de Alvear, que requiere el alquiler de algunas aulas en las sedes de Bulnes, Uriburu 950 y el Colegio Lasalle para cubrir la demanda para cursar y en solidaridad con los reclamos históricos de la carrera de Relaciones de Trabajo, la carrera mas perjudicada en dicha situación, nuestros consejeros presentaron un proyecto para solicitar al Consejo Superior, la construcción de cuatro aulas en el estacionamiento de dicha sede. El proyecto esta en comisión y no ha sido tratado hace meses, trabado por la gestión de la Facultad.

Creación de un comedor Universitario de la Facultad de Ciencias Sociales: Ante la necesidad de proveer refrigerios a todos los miembros de la Facultad, estudiantes, graduados, docentes y no docentes, a un costo económico, se presento un proyecto de creación de un Comedor Universitario, que sea gestionado por una comisión ejecutiva que incluya a miembros del Consejo Directivo como cogobierno de la Facultad, frente a los bares concesionados y apropiados por grupos privados, que buscan su beneficio particular.

Desinfección general de las tres sedes de la Facultad: El proyecto fue presentado en el inicio del año 2009, a fin de garantizar desinfecciones periódicas, teniendo en cuenta que ciertos insectos y animales, tales como cucarachas, mosquito, palomas o roedores, pueden ser vectores de distintas enfermedades. El proyecto fue rechazado, con la excusa de que se había realizado una desafección recientemente, mostrando cierta desidia para regular una situación que tiene que ver con la salud de la comunidad académica de la Facultad.

Proyecto para la compra de pupitres y convenio con escuelas técnicas: A raíz de la consulta abierta que realizamos desde la UES sobre las problemáticas cotidianas que acarrean a los estudiantes, una de las demandas principales fue la falta de pupitres, particularmente en la sede de Ramos Mejia. A partir de este insumo, nuestros consejeros presentaron un proyecto para la compra de pupitres para la sede y que se priorice en la compra a cooperativas y escuelas técnicas de enseñanza media. El proyecto fue aprobado y ejecutado unos meses después como ya se visualiza en la sede de Ramos.

Extensión y declaraciones:

Proyecto de repudio al Golpe de Estado en Honduras: Nuestros consejeros presentaron un proyecto para repudiar el golpe de Estado de Honduras y exigir, junto a los reclamos de gran parte de la comunidad internacional, la restitución del Presidente Constitucional Manuel Zelaya en su cargo. El proyecto fue aprobado.

Centro cultural “Ricardo Carpani”: El proyecto fue presentado en octubre de 2008. El objetivo era generar un impulso a las actividades culturales a través de un centro cultural que pertenezca a la Facultad, abierto a la comunidad, en pos de desarrollar un perfil cultural específico, con vinculaciones a reflexionar sobre procesos históricos y actores políticos y sociales y generar una cultura de compromiso hacia lo publico. El proyecto se encuentra en comisión de extensión.

Solidaridad con Andrés Carrasco: A partir de las amenazas y campañas de desprestigio que sufrió el  docente de la UBA e investigador del CONICET, Andrés Carrasco, a raíz de sus investigaciones sobre el perjuicio de la utilización del glifosato, utilizado como agroquímico en las plantaciones de Soja,  se presento un proyecto en el Consejo Directivo para solidarizarse con el investigador. El proyecto fue aprobado, con modificaciones.

Creación de una comisión  de debate de la LES: El año pasado en el marco de un posible acuerdo para llevar adelante el debate y la sanción de una nueva Ley de Educación Superior, propusimos en el CD la conformación de una comisión que trate específicamente los temas y debates pertinentes convocando a especialistas en el área de educación de nuestra Facultad para que asesore a la comisión. Este proyecto fue aprobado pero no fue ejecutado.

Lo Académico

El Reglamento Académico de nuestra Facultad fue aprobado por el consejo directivo en el año 2005. En ese año, como minoría estudiantil manifestamos y logramos antes de su aprobación la modificación de algunos artículos que realmente nos perjudicaban a todos los estudiantes. Sin embargo, muchos otros artículos quedan por revisar y modificar. Creemos que el reglamento además de mediar la relación entre el profesor, el estudiante y la Facultad, este debe seguir criterios por los cuales la calidad de enseñanza y aprendizaje sea la prioridad, limitando a su vez, la arbitrariedad  y el abuso de autoridad.

Por eso, desde nuestro lugar como minoría y luego como mayoría estudiantil en el CD, impulsamos las siguientes modificaciones del Reglamento Académico:

Modificación del artículo 38º: Dos parciales en un mismo día. Ahora se puede pasar uno.

En sentido de mejorar la calidad académica y favorecer el proceso de aprendizaje, plantemos la incorporación en el artículo 38º del reglamento académico, de una evaluación complementaria en los casos en que el estudiante lo solicite debido a la presencia de más de un parcial en un mismo día. Este examen podrá ser postergado presentado el certificado del examen restante rendido. El proyecto fue aprobado y ejecutado.

Modificación del artículo 70º: No sanciones para el 2º llamado y remanentes

Muchas veces los estudiantes hacemos un gran esfuerzo para poder adaptar nuestros horarios a la oferta de materias y turnos, y no siempre es posible hacerlo.

Por esto presentamos un proyecto para que en los casos de asignación de materias en las instancias de segundo llamado y de remanentes, los estudiantes que abandonaran la cursada, no se les aplique la sanción de no- asignación de materias en el próximo cuatrimestre; entendiendo que habiéndose inscripto en esos llamados, las posibilidades de elección de horarios es reducida respecto al primer llamado, y que de ninguna manera es la opción el estudiante hubiera elegido.

Modificación del artículo 71º: Extensión del plazo para dar de baja las materias

Anteriormente el artículo 71º establecía como plazo para dar de baja una materia dos semanas como límite luego del comienzo de cursada. Considerando que el plazo es breve y que dicho artículo no comprende casos excepcionales, presentamos un proyecto para la modificación del período de bajas de materias, extendiéndolo a los primeros treinta (30) días desde el inicio de clases. A su vez, propusimos que vencido ese plazo, y hasta tres semanas antes de la finalización del curso, los estudiantes puedan solicitar la baja ante el Departamento de Alumnos, de manera excepcional y por motivos extraacadémicos (salud, trabajo, etc.), acompañando la solicitud con la documentación respaldatoria necesaria. El proyecto fue aprobado y ejecutado.

Modificación del artículo 72º: Asignación de materias

El proyecto surge a partir de reclamos y solicitudes de los estudiantes que se veían perjudicados debido a la no asignación de materias que solicitaban, lo cual impedían la continuidad de la cursada de otras materias por problemas de correlatividad, que a su vez provocaba un retraso en el desarrollo de la cursada de la carrera. En el proyecto propusimos que en el artículo 72º se incorporara como prioritaria la asignación de materias a quienes habiéndola solicitado por segunda vez, y no siendo esta otorgada por el sistema del siu guarani; en la siguiente inscripción debiera ser asignada en forma automática.  Esto fue aprobado y ejecutado.

El final del 1º cuatrimestre del 2009 nos encontró frente al cierre de todas las Facultades de la Universidad debido a la propagación de la Gripe A. Esto provocó la necesidad de replanificar fechas de exámenes del turno Julio, de la inscripción de los compañeros ingresantes del cbc, la fecha de inicio y finalización del 2º cuatrimestre, etc. Así en el Consejo Directivo presentamos:

• La reprogramación de las fechas de exámenes del turno Julio para las semanas de principio de Agosto; teniendo la posibilidad de rendir finales también en el llamado de Octubre sin la necesidad de inscripción al mismo. El llamado de julio no será contabilizado para el requisito de regularidad.

• Extensión del período de recepción de documentación e inscripción a la Facultad y las carreras a los estudiantes provenientes del cbc, contemplando el período de exámenes finales de reprogramado por el cbc: También se presento un proyecto para que cada una de las cátedras tuviera un espacio dentro de la página Web de la Facultad para la publicación de notas de los exámenes que ya habían sido rendidos; además la publicación de notas en carteleras de la Facultad y la generación de un mail para cada cátedra con el objetivo de  mantener comunicación entre los docentes y sus estudiantes durante el receso de clases. Más allá de la situación excepcional de este año, creemos que la propuesta es válida para fortalecer la comunicación entre el estudiante y los profesores. Sin embargo, este proyecto no fue tenido en cuenta.

• Publicación del nombre de docentes de prácticos en el sui guarani: Con el fin de poder otorgar mayores herramientas al momento de realizar la selección e inscripción a materias, presentamos este proyecto para que en el sui guaraní en el momento de la inscripción a las comisiones, figure en el mismo el nombre del docente a cargo. El proyecto se encuentra en comisión de Enseñanza para su tratamiento.

Gabinete de computación de la sede Parque Centenario: Frente a la inesperada reducción de horarios del gabinete de computación de la sede de Ramos Mejía, presentamos en el CD un proyecto de pedido de informe a la gestión de la Facultad, es decir conocer los motivos por los cuales el espacio del gabinete de computación quedaba reducido para la utilización de las cátedras que lo solicitaban, y no como era anteriormente, para el uso libre de toda la comunidad académica. En el mismo, propusimos un horario de estable de 3 (tres) hs mínimamente para cada turno de mañana, tarde y noche. Este proyecto pasó a comisión y se espera el pedido de informe para la primera sesión del CD.

• Asignación prioritaria de materias para los compañeros que trabajan. El proyecto que da prioridad en la asignación de materias a los compañeros que trabajan fue aprobado en el 2007 y lamentablemente la gestión de la facultad nunca lo ejecutó,  a pesar de estar obligado a hacerlo por el estatuto universitario. En la última sesión de Consejo Directivo nuestros Consejeros presentaron la exigencia de que se ponga en práctica este beneficio concreto para los estudiantes, acompañado por más de 1.500 firmas. La respuesta fue que se iba a evaluar porqué no se aplica, e informalmente el Secretario Académico de la Facultad  Jorge Lulo nos dijo que lo van a aplicar en Marzo del 2010, casi 3 años después de haber sido aprobado!

• Monografías registro: Otro proyecto que fue aprobado años anteriores pero la gestión aun no ha implementado, es la realización de un registro de monografías, trabajos de investigación, tesinas que realizamos los estudiantes para determinadas materias en nuestras carreras. La idea es realzar nuestra posición respecto a lo que hace a la tarea de producción de conocimiento. A su vez, este registro busca defender la autoría de los trabajos y que los mismos y sus "autores" tengan el debido reconocimiento en casos de que se quiera utilizar dicho material para la elaboración de otros trabajos. Este proyecto surge a partir del conocimiento de que hay cátedras que utilizan los trabajos de sus alumnos para la elaboración de sus investigaciones. Ahora bien, proponemos que esto tenga su debido reconocimiento, registrándose lo que escribimos, lo que pensamos, investigamos, elaboramos, ya que si bien estamos "en el proceso de aprendizaje", no creemos que seamos tablas rasas, sino por el contrario, nuestros trabajos son aportes también al conocimiento, nuevas ideas y visiones.

• Criterios para ceder las instalaciones de la facultad a organizaciones externas a la misma, cuidado del espacio público y patrimonio de la facultad. Este proyecto se encuentra en comisión especial de ambiente y espacio público para su tratamiento.

Para más información te invitamos a que leas nuestra plataforma de Junta de carrera y centro de estudiantes  donde vas a encontrar todos los proyectos presentados por nuestros representantes y nuevas propuestas.

Nuestros candidatos para el consejo:

Jimena Mebilaah, estudiante de Ciencia Política.

Pablo Gurtner Loving,  estudiante de Ciencia Política.

Gabriel Medina, estudiante de Ciencias de la Comunicación Social.

Cristian Arana, estudiante de Ciencias de la Comunicación Social.

Florencia Aguilera, estudiante de Relaciones del Trabajo.

Necesitamos de la participación, sin exclusión, de todos los interesados, necesitamos de un renovado e inclusivo consejo de facultad, que contemple la voz y representación estudiantil.

Escribinos a info@laues.org

http://consejeroslaues.blogspot.com/

Mirá nuestros videos en www.laues.org

Del 14 al 18 de septiembre

A este sueño, a este desafío te convocamos

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