DEL DISEÑO DEL PLAN:

De la extensión: Estamos convencidos que una carrera innecesariamente prolongada es expulsiva y consideramos fundamental que el tiempo de cursada sea razonable. Estamos tan convencidos de esto, como de que no podemos establecer un plazo rígido respecto de la duración de la carrera hasta haber dado la discusión respecto de los contenidos. Por eso relativizamos el punto en el que se establece que la carrera dure 5 años con el CBC incluido, porque en la actualidad el promedio de cursada es ampliamente mayor (ver «la carrera en números»). Orientados a que la carrera pueda ser cursada realmente en menos tiempo, y en mantener la actual convivencia de los perfiles existentes, vemos como posible solución que no sea obligatoria la profundización en todos ellos, sino que podamos decidir en cuál hacer hincapié.

Como primer propuesta en la comisión surgió la de tener un tronco común corto (10 materias) a partir de cuál se eligiera entre recorridos paralelos entre sí (gráfico 1). Si bien compartimos que el tronco común debe ser mucho menor, pensamos que el criterio primordial es que éste contenga los abordajes de las principales corrientes teórico epistemológicas en el campo de la comunicación, para luego poder tomar la decisión sobre el recorrido que queremos realizar. Por eso sostuvimos que «10» fuera un número aproximado y relativo. Es claro que los perfiles están bastante delimitados, pero estos se pueden complementar y enriquecer, por lo que proponemos que los recorridos sean yuxtapuestos en lugar de paralelos.

Otro de los puntos inquietantes de la carrera es la falta de especificidad. Vemos a la división entre campos según objetos de estudios como un avance, pero es importante que en la última etapa de la carrera se profundice en un área de inserción profesional (investigación, educación, periodismo, de intervención, etc). En este sentido, planteamos que sobre el final exista la posibilidad de elegir entre materias optativas que profundicen en especificidad. La primer parte del recorrido estaría compuesto por una grupo pequeño de materias obligatorias para cada uno de ellos, y el resto por materia electivas que «se caracterizan por pertenecer a un menú definido por el Plan de Estudios, dentro del cual los estudiantes deberán escoger». El último tramo estaría compuesto por optativas que «son materias que no forman parte fija del Plan de Estudios, y sobre cuya oferta, la Junta de la Carrera resolverá cada año». De esta manera podremos elegir cuál es el perfil sobre el cuál nos interesa estudiar y podremos personalizar nuestro recorrido.

Sobre las orientaciones:

Si bien el documento plasma la cursada de optativas hacia el final para «enfocar» plantea que «hasta ahora ha resultado difícil llegar a una síntesis sobre la tensión existente entre definir los posibles itinerarios en relación con las formas ocupacionales o los objetos de estudio. La Comisión entiende que es preciso que el conjunto de la comunidad académica evalúe la conveniencia de definir los recorridos en función o bien de los perfiles profesionales (por ejemplo, intervención / enseñanza / investigación) o bien de áreas de problemas (por ejemplo, medios de comunicación / problemas políticos / estéticos, etc.)».